대학의 교육환경특성과 학습만족도, 학습몰입의 관계 분석- 전산회계교육을 중심으로 -
Relationship between educational environment characteristics, learning satisfaction, and learning engagement in computer-based accounting education
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본 연구는 전산회계교육 학습자의 학습몰입과 학습만족도를 향상시키는 요인을 파악하여 수업의 질을 향상시키기 위한 자료로서 활용하고자 실시되었다. 의료경영계열 대학생 중 전산회계수업을 수강한 경험이 있는 학생 110명을 대상으로 2022년 5월 2일부터 5월 27일까지 온라인 설문조사를 실시하여 자료수집하였다. 101부의 유효응답을 SPSS Program Version25를 이용하여 회귀분석을 실시한 결과 첫째, 교수의 교수기법과 전산회계 소프트웨어는 학습만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교수의 교수기법은 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 학습자의 학습만족도와 학습몰입에 영향을 미치는 요인을 알 수 있었으며 각 요인에 대한 고찰을 바탕으로 수업의 질을 향상시키기 위한 지속적인 방안을 마련해야 할 것이다.
Abstract
This study was conducted to improve class quality by identifying factors that improve learners' learning satisfaction and learning engagement. An online survey was conducted from May 2 to May 27, 2022. Data were collected from 110 students who had taken computer-based accounting classes among students majoring in healthcare management. The effective responses of 101 copies were analyzed using SPSS Program Version 25. First, it was found that the professor's teaching techniques and computer-based accounting software had a significant effect on learning satisfaction. Second, it was found that the professor's teaching techniques had a significant effect on learning engagement. Based on the results of this study, the factors affecting learners' learning satisfaction and learning engagement were found, and measures should be prepared to improve class quality based on consideration of each factor.
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