예비 국어교사의 창의교육 역량 함양을 위한 문법 수업 사례 연구
A Case Study of Grammar Class to Foster Pre-service Korean Teacher’s Competency For the Creative Education
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 예비 교사의 창의교육 역량 함양을 목표로 운영된 문법 수업의 한 사례를 통해 대학에서의 창의교육의 실효성과 방향을 탐색하고, 이를 위한 교과목 개발과 운영에 유의미한 정보를 제공하는 데 목적이 있다. C대학교의 문법 영역 교과목인 〈국어생활과 규범〉은 기존의 강의 위주의 수업을 프로젝트 기반 학습(Project-based Learning. PBL)을 적용한 학생 활동 중심 수업으로 재구성한 것으로, 수업 전반부에는 이론적 학습을, 후반부에는 그 교육적 적용을 위한 단계적 PBL 활동을 수행하도록 설계함으로써 교과내용학과 교과교육학의 연계 또는 융합을 시도하였다. 수업 실행 후 성과 분석을 통한 학생들의 수업 만족도와 창의교육 인식도는 상당히 긍정적이었다. 학생들은 이 수업을 통해 창의적 사고 증진을 위한 교사의 역할을 이해하고, 창의교육에 대한 학습의 필요성과 중요성에 공감하는 것으로 나타났다. 본 연구는 교원양성기관에서 운영된 창의교육 역량 함양을 목표로 한 구체적인 수업 사례로서, 앞으로 구현되어야 할 창의교육 관련 수업의 방향 설정에 하나의 근거를 마련했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
Abstract
The aim of this study was to explore the effectiveness and direction of creativity education through a case of grammar class of one university which was planned to develop pre-service teachers’ creative education competency and to propose meaningful information for the development and management of lectures. <The Korean Language Life and Linguistic Norms> in C University was reorganized a learner activity-centered class using a Project-based Learning(PBL) from a instructor-led class. The process of this class is as follows. First, pre-service teachers studied theoretical contents in the first half of a class. Second, they sequentially carried out various production activities of educational contents based on researches of real life and analysis of Korean textbook in the second half of a class. The significance of this process is that pre-serive teachers not only learned content knowledge as a content subject, but also tried to connect or blend between the content subject and pedagogical subject. pre-service teachers’ class satisfaction and degree of recognition of creative education through the performance analysis was significantly positive. Pre-service teachers understood teachers’ role for the improvement of creative thinking and had a chance to consider a method of creative education through this class. Moreover, they empathized with the necessity and importance of creative education. This study is significant to propose a direction of creative education classes for pre-service Korean teachers as a specific case study which was implemented to achieve a cultivation of competency of creative education in a teacher education institute.
참고문헌 (29)
- 2019 창의교육 선도 교원 양성대학 최종보고서, "가톨릭관동대학교", ~ (2019)
- 강충열, "창의·인성 교육의 이론과 실제" (2017), 학지사
- 교육부, "9월 23일자 교육부 보도자료", ~ (2015)
- ), , 2015
- 국가평생교육진흥원, "세계은행의 ‘교육전략 2020’: 모두를 위한 학습-개발을 촉진하기 위한 지식과 기술에 대한 투자", 글로벌평생교육동향, 이슈(1), ~ (2020)
- 국가평생교육진흥원, "4차 산업혁명의 시대에서 묻는 교육의 미래", 글로벌평생교육동향, 이슈(2), ~ (2016)
- 김은경, "창의적 인재 역량 향상을 위한 교양교육 요구 분석", 교양교육연구, 12(3), pp.115~139 (2018), 한국교양교육학회
- 김이경, "중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향 분석", 한국교원교육연구, 33(3), pp.165~187 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
- 남수경, "교·사대 교육과정 혁신 사례 : 강원대 사례 중심으로", 2017 과학창의 연례컨퍼런스 자료집: 미래인재 육성을 위한 선도교원 양성 방안, pp.19~33 (2017)
- 류은수, "교과 간 융합 교육 사례로서의국어-과학 창의 융합 수업 구성 사례 분석 연구", 인문과학연구, (60), pp.267~293 (2019), 인문과학연구소[DOI]
- 류태호, "4차 산업혁명 교육이 희망이다" (2017), 경희대학교출판문화원
- 민춘기, "대학생 창의역량 함양을 위한 수업 사례 및 개선 방향", 교양교육연구, 13(4), pp.121~142 (2019), 한국교양교육학회
- 백승수, "4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색", 교양교육연구, 11(2), pp.13~51 (2017), 한국교양교육학회
- 성태제, "제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언", 교육학연구, 55(2), pp.1~21 (2017), 한국교육학회
- 미래인재 개발과 교육혁신, "유한구", 한국직업능력개발원, ~ (2017)
- 이경호, "4차 산업혁명시대 인재상 분석을 통한 교육과제 탐색", 한국교육학연구, 25(2), pp.143~166 (2019), 안암교육학회[DOI]
- 이근호, "미래사회 대비 핵심역량 함양을 위한 국가 교육과정 구상" (2017), 진한엠엔비
- 4차 산업혁명 시대 미래 교육 정책 연구, "이재호", 한국과학창의재단, ~ (2017)
- 이현아, "창의 융합적 역량 향상을 위한 디자인 사고과정 수업에 대한 연구", 미술교육논총, 30(2), pp.145~178 (2016), 한국미술교육학회
- 이화선, "교양교육적 접근을 통한 대학 창의성 교육 프로그램의 개발", 교양교육연구, 11(6), pp.333~358 (2017), 한국교양교육학회
- 정연재, "자기주도학습에 기반한 창의학습교과목 운영방안 연구 ― 「프로네시스세미나 Ⅱ: 창의도전과 자기계발」 사례를 중심으로", 교양교육연구, 12(6), pp.95~115 (2018), 한국교양교육학회
- 최인수, "창의성의 발견 : 창의성은 언제, 어디서, 무엇에 의해, 어떻게 발현되는가" (2011), 쌤 앤파커스
- 장경원, "PBL로 수업하기" (2010), 학지사
- 최지은, "중학교 교사용 창의적 교수행동 척도 개발", 교육심리연구, 24(2), pp.469~487 (2010), 한국교육심리학회
- 한국과학기술원 미래전략연구센터, "대한민국 국가미래교육전략" (2017), 김영사
- Irvine, K. S., "Handbook of Research on Competency-Based Education in University Settings", pp.1~27 (2017)
- Schwab, K., "클라우스 슈밥의 4차 산업혁명" (2016), 새로운 현재
- "세계일보"[URL]
- "크레존"[URL]