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논문KCI 등재

고등학교 문학 교과서가 지역 문학을 다루는 방식 -성취기준 구현 단원을 중심으로-

How High School Literature Textbooks Cover Regional Literature -Focusing on the Achievement Standard Implementation Unit-

박준형
우리말글학회|2023.03|우리말글 (Urimalgeul: The Korean Language and Literature)|제96권 |pp. 199-218|DOI 10.18628/urimal.96..202303.199

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교육과정curriculum정전문학교육지역문학learning activitiesliterature educationcanonregional literature학습활동문학교과서literature textbooks
주제분류한국어와문학

초록

본 연구의 목적은 교육 제재로서 지역 문학의 위상을 재정립하여 학습자의 삶과 밀접한 문학교육의 가능성을 타진해보는 것이다. 이를 위해 국가 수준의 교육과정에서 지역 문학이 가지는 위상을 고찰하고, 국어과 교육과정 문학 영역의 구체적 구현물인 고등학교 문학 교과서에서 지역 문학이 다루어지는 방식을 조사하고 분석하여 그 수록 양상을 살핀다. 이를 기반으로 지역 문학 교육을 개선하기 위한 제언으로 마무리하였다. 특히 본고에서 주목한 지점은 교과서의 학습활동이다. 교육 환경의 변화에 따라 학습자들의 특성 역시 급변하면서 기존의 문학교육의 패러다임이 변화되어야 한다는 문제의식을 해소하기 위하여, 교수자와 학습자가 실질적으로 효과적인 교육을 수행할 행동유도성의 측면에서 학습활동에 대한 분석은 의의를 가진다. 이를 통해 지역 문학이 문학교육의 제재로 어떻게 제시되고 있는지를 분석하고, 이를 통해 교과서에서 제시하고 있는 지역 문학의 의미를 확인하고자 한다.

Abstract

The purpose of this study is to redefine the status of regional literature as an educational material and to examine the possibility of literature education closely related to learners' lives. To this end, the status of regional literature in the national curriculum is considered, and the way in which regional literature is handled in high school literature textbooks, which are specific implementations of the literature area of ​​the Korean language curriculum, is investigated and analyzed to examine the aspects of its inclusion. Based on this, it was concluded with a proposal to improve regional literature education. In particular, the focus of this paper is the learning activities of textbooks. In order to solve the critical mind that the existing paradigm of literature education should be changed as the characteristics of learners also change rapidly with changes in the educational environment, an analysis of learning activities in terms of behavioral induction for teachers and learners to carry out practically effective education has a meaning. Through this, we analyze how regional literature is presented as a material for literature education, and through this, we try to confirm the meaning of regional literature presented in textbooks.

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