인성교육을 위한 마음챙김 명상 프로그램 개발 방향 연구
A Study on the Development Direction of the Mindfulness Mediation Program for Character Education
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초록
본 연구는 인성교육을 위한 마음챙김 명상 프로그램 개발 방향을 제시한 연구이다. 프로그램 준비 단계에서는 명상 프로그램에 관한 이론적 토대를 확실히 구축하고 있어야 하고, 프로그램 개발자는 프로그램 개발자는 마음챙김 명상에 대한 이해가 깊어야 하며, 학생들의 인성 실태를 정확히 파악하여 인성교육적 필요를 파악해야 한다. 계획 단계에서는 프로그램의 방향 및 목표를 명확히 설정해야 하고 MBSR에서 실시하는 명상 및 활동이 들어가도록 해야 하며 학교급별 특성에 따라 개발해야 한다. 그리고 한 회기당 수업 시간 및 총회기를 학교 교육과정에 맞게 개발하여야 하며 교사들이 프로그램을 활용할 때 지침을 구체적으로 제시하여야 한다. 실행 및 평가 단계에서는 교사, 국가와 사회, 학부모의 노력 등의 교육적인 지원이 필요하고 프로그램 과정과 결과를 평가할 수 있는 평가 방법이 포함되어야 한다.
Abstract
This study suggested the direction of developing a mindfulness meditation program for character education. During the program preparation phase, the theoretical foundation for the mindfulness meditation program must be firmly established, and the program developer should be a mindfulness meditation expert. And program should be aware of students' personality and character educational needs. During the program planning phase, the direction and goals of the program should be clearly established and the meditation and activities performed by MBSR should be included. It should also be developed according to the school class characteristics. Also, each class time and total session should be developed in accordance with the school curriculum and specific guidelines should be provided when teachers use the program. In the program implementing and evaluating phase, it is necessary to provide educational support such as teacher, government, society, parent effort. And evaluation methods should be included to assess the program process and results.
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