시민적 인성교육이란 무엇인가: 민주시민교육과 인성교육의 조화 가능성 탐색
What is the Civic Character? : Possibility of Harmony between Democratic Citizenship Education and Character Education
0
조회
0
다운로드
26
인용
0
참고문헌
키워드
초록
한국사회는 사회적 갈등과 신뢰 결핍으로 사회적 통합에 큰 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 “사회적 통합에 기여할 수 있는 인성교육은 어떠한 방향으로 전개될 필요가 있을까” 하는 문제의식에서 출발하였다. 인성교육과 관련한 정부의 정책적 변화는 민주시민교육에 초점을 맞추고, 사회 참여적이며 비판적 사고를 지닌 정의로운 시민 양성을 지향하고 있다. 정책적인 차원에서 인성교육이 약화되고, 민주시민교육이 부각되는 상황에서 인성교육의 미래 지향적인 방향을 설정할 필요가 있다. ‘좋은 인간’과 ‘도덕성’을 지향하는 인성교육이 ‘좋은 시민’과 ‘시민성’을 지향하는 민주시민교육의 토대가 된다는 점이나 양자의 접점에서 시민적 인성이 담보될 수 있다는 점에서 중장기적인 인성교육의 방향은 도덕적 책임과 비판적 사고를 동시에 강조하는 시민적 인성교육으로 나아갈 필요가 있다. 더 나아가 시민적 인성교육은 전통적 가치의 재구성과 정서적·사회적 차원의 건강교육에 대한 사회적 수요에 근거하여 ‘유덕한’ 시민성 및 ‘건강한’ 시민성 함양에 관심을 기울일 필요가 있다.
Abstract
Social conflict and lack of trust makes social integration impossible in Korean society. This study sprang from the question of “what direction does character education need to hold with a view to contributing to social integration?”Korean society changes the focus of education from character education to democratic citizenship education and seeks to foster a just citizen with social participatory competence and critical thinking. When character education is weakened on a policy level and democratic citizenship education is highlighted, it is necessary to establish a future-oriented direction for character education. The mid- and long-term direction of character education needs to move toward civic character education that emphasizes fostering critical thinking in harmony with moral commitment in that character education toward ‘good persons’ and ‘morality’ is the foundation of democratic citizenship education toward ‘good citizens’ and ‘citizenship’, and civic character can be guaranteed from both sides' perspectives. Furthermore, civic character education needs to be directed toward‘virtuous’citizenship and‘healthy’citizenship based on the reconstruction of traditional values and social demand for emotional and social health.
참고문헌 (41)
- 교육과학기술부, "중학교 교육과정해설: 국어, 도덕, 사회", 교육과학기술부, ~ (2008)
- , 2015
- "민주시민교육 활성화를 위한 종합계획" (2018)[URL]
- 김광수, "논리와 비판적 사고" (1999), 철학과현실사
- 김남두, "좋음의 이데아와 앎의 성격. 서양 고대 철학의 세계" (1995), 서광사
- 김주환, "회복탄력성" (2011), 위즈덤하우스
- 박만성, "4차 산업혁명 시대의 교육에 대한 고찰: 『격몽요결』의 관점을 중심으로", 교육사상연구, 32(3), pp.25~46 (2018), 한국교육사상학회[DOI]
- 백춘현, "토론 교육" (2008), 민족사관고등학교 토론교육연구소
- 설규주, "민주시민교육을 위한 보이텔스바흐 합의의 관점에서 살펴본 2015 개정 사회과 교육과정", 시민교육연구, 50(3), pp.153~179 (2018), 한국사회과교육학회[DOI]
- 신창호, "전통 인성교육이 해답이다" (2018), 박영스토리
- 심성보, "인성교육 패러다임 전환, 어떻게 가능한가", 2015 교보교육심포지엄, pp.13~22 (2015)
- 심성보, "시민적 인성교육은 어떻게 가능한가", 인성교육과 정의로운 시민(2017년 한국윤리교육학회 추계학술대회), pp.29~47 (2017)
- "WEF가 꼽은 韓국가경쟁력 취약점은 … 경쟁·노동시장·혁신 등" (2018)[URL]
- 윤영돈, "AKS 시민의식 조사도구의 브랜드화 및 활용 방안", 倫理硏究, 1(106), pp.251~274 (2016), 한국윤리학회[DOI]
- 윤영돈, "인성건강과 인문치료" (2017), 인천대학교출판부
- 윤영돈, "한국 대학생의 인성건강과 내러티브 접근", 교양교육연구, 9(1), pp.29~56 (2015), 한국교양교육학회
- 윤영돈, "온고지신 프로그램의 중학교 적용 연구", 한국철학논집, (59), pp.455~480 (2018), 한국철학사연구회[DOI]
- 이진석, "사회과 교육과정에 나타난 디지털 시민성 : 제6차 교육과정부터 2015 개정 교육과정의 변천을 중심으로", 교육연구, 73, pp.65~82 (2018), 교육문제연구소[DOI]
- 이현지, "퇴계사상의 인성교육적 함의", 철학논총, 91(1), pp.313~331 (2018), 새한철학회
- 이현지, "『소학』과 제4차 산업혁명 시대의초등학교 인성교육", 철학논총, 95(1), pp.281~299 (2019), 새한철학회
- 장준호, "민주시민교육의 토대에 관한 성찰: 시민성의 아프리오리로서 윤리와 도덕을 중심으로", 도덕과 교육과 민주시민교육 과제. 2019년도 한국도덕윤리과교육학회 춘계학술대회 자료집, pp.17~29 (2019)
- 정창우, "참사람 육성정신에 기초한 인성 기반 미래교육의 설계", 미래 사회 인성교육 방향과 참사람 육성의 과제(2018 교보교육심포지엄) (2018)
- 정창우, "21세기 인성교육 프레임 : ‘사람다움’과 ‘시민다움’을 지향하는 인성교육" (2019), 교육과학사
- 조지선, "4차 산업시대의 공동체와 양명학의 활용가치 - 인성교육 분야를 중심으로 -", 유학연구, 43, pp.213~241 (2018), 유학연구소[DOI]
- "억울한 ‘19금’ 투표권" (2017)[URL]
- 차승한, "2015 개정 중학교 도덕과의 기능 구현을 위한 교수·학습 방법 및 평가 방향", 도덕윤리과교육, (52), pp.275~301 (2016), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
- 최병두, "근대적 공간의 한계" (2003), 삼인
- 추병완, "미국 도덕교육의 최근 동향. 인격교육과 덕교육" (1996), 배영사
- "교복 입은 청소년 시민, ‘보이텔스바흐 논쟁수업’으로 기른다" (2017)[URL]
- 한만길, "인성교육과 민주시민교육은 대립하는가", 흥사단 교육운동본부 모드니 교육정책포럼 (2015)
- 홍승구, "논평: 가이사의 것은 가이사에게", 흥사단 교육운동본부 모드니 교육정책포럼 (2015)
- Aristotle, "정치학" (1995), 삼성출판사
- Gosling, J. C. B., "Plato" (1973), Routledge & Kegan Paul
- "한국 사회 갈등 심각…통합 수준 OECD 최하위권" (2017)[URL]
- Kohlberg, L., "도덕발달의 철학" (2004), 교육과학사
- Miller, D., "Principle of Social Justice" (1999), Harvard Univ. Press
- Nettleship, R. L., "플라톤의 국가론 강의" (2010), 교육과학사
- Noddings, Nel, "논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육" (2018), 풀빛
- Plato, "Plato: Collected Dialogues" (1980), Princeton Univ. Press
- Pojman, L. P., "윤리학 : 옳고 그름의 발견" (2010), 울력
- Spencer, L. M., "Competence At Work : Model for Superior Performance" (1993), John Wiley & Sons