아리스토텔레스(Aristotle)와 주자(朱子)의 분노론과 도덕과 교과 적용 방안
Aristotle and Zhu Xi's Theory of Anger and Moral Education Implementation Method
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초록
본 연구는 아리스토텔레스와 주자의 분노론에 기반해서 분노 감정 조절 능력을 길러주는 도덕과 교과를 살펴보기 위한 것이다. 동서양의 분노론에서 도출한 도덕과 교육과정 적용 방안은 첫째, 분노는 양면적인 의미가 있으므로, 사욕이나 비이성적 요소와 같은 부정적 의미보다 분노를 긍정적으로 드러내게 하는 것이다. 둘째, 부정적인 분노를 교육적 관계를 통해 조절하면서 폭력성을 제거하고 도덕적 대인관계능력 또한 갖추게 하는 것이다. 본 연구의 의의는 분노 조절 프로그램을 도입할 때 분노의 의미와 조절해야 할 대상을 분석하고 분노를 조절하면서 도덕적 자아정체성뿐만 아니라 도덕적 대인관계능력 또한 체계적으로 길러준다는 데 있다.
Abstract
Based on Aristotle's and Zhu Xi's theory of anger, this paper examines moral education that develop anger control ability. The implementation method of moral education derived from the theory of anger in the east and the west is first, because anger has two-sided meaning, it is better to express it positively anger rather than negative meaning. Second, by controlling negative anger through educational relation, it is to remove violence and to have moral interpersonal relationship ability. The significance of this study is that, when introducing an anger control program, the meaning of anger and the target to be controlled are analyzed and anger is controlled, not only moral self identity but also moral interpersonal relationship ability is systematically nurtured.
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