2022 개정 교육과정에서의 도덕과 통일교육 논의
Discussion on Unification Education in the 2022 Moral Revised Curriculum
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초록
2022 개정 교육과정에서 통일교육 내용은 사회적 입장을 반영하는 경향을 보인다. 그렇기에 통일 문제에 대한 사회적 합의를 잘 진행하는 방안이 요구된다. 이에 본 연구는 보다 큰 의미의 한반도의 분단 관리의 차원에서 통일교육의 진행을 촉구하는 바이다. 즉 다각적인 통일교육 전략은 늘 북한을 상대하고 있기에 실제로 북한에 대한 인식에 주요한 입장을 갖추고 있어야 한다. 그렇기에 북한과의 교류와 내부적 통일의 논의는 통합적 사고에서 진행되어야 할 것이다. 이러한 면에서 2022 개정 교육과정에서는 활발하고 적극적인 참여를 통해 통일교육을 편성하여야 할 것이다. 2022 개정 교육과정은 통일문제를 둘러싼 소모적 논란을 종식하고 국민통합을 이룰 수 있는 것이어야 한다. 이러한 차원에서 본 연구는 남북 대화의 기틀을 마련하는 초, 중, 고등학교의 통일교육의 내용을 전개하고자 한다. 이러한 입장에서 통일교육을 지향하기 위해서는 새 시대에 맞는 국민통합적 통일의 필요성과 남북 대화의 논의가 요청된다.
Abstract
In the 2022 the Moral revised curriculum, the Korean government will be able to present a position that seeks solidarity in unification education internally. This study seeks to find and implement a multifaceted unification education strategy at the level of managing the division of the Korean Peninsula in a larger sense. North Korea is always a group that does not favor our security. As a result, trying to cut off exchanges with North Korea itself is a narrow-minded idea as a nation's mainstream state. In this respect, the Yun Seok-yeol government should be able to achieve results through active and active participation in the 2022 revised curriculum. The revised curriculum in 2022 will end the exhausting controversy surrounding the unification issue and achieve national unity, and will find a framework for inter-Korean dialogue in Korean society. In order to pursue unification education in this position, the true necessity and discussion of unification are requested.
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