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논문KCI 등재

다문화 가족의 자존감 향상을 위한이중언어 그림책을 활용한 독서치료적 접근에 대한 고찰

A Study on the Bibliotherapeutic Approach, Using Bilingual Picture Books, to Improve the Self-esteem of Multicultural Families

강은주
한국독서치료학회 (Korean Association Of Bibliotherapy)|2016.06|독서치료연구|제8권 제1호|pp. 1-18

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self-esteem자존감multi-cultural family다문화 가족제1문화이중 언어 그림책first culturebilingual picture books
주제분류학제간연구

초록

다문화 가족의 증가와 함께 다문화가족의 낮은 정서적 안정감과 자존감이 많은 연구들의 주제로 다루어졌다. 이에 다문화가족에 대한 정서적 지원과 대책이 제도적으로는 마련되어가고 있기는 하지만, 다문화가족의 정서적 친밀감과 연속성이 있는 인성변화에 대한 근본적인 치료책은 미미한 것이 현실이다. 본 연구는 다문화 가족의 자아존중감을 높일 수 있는 근본적인 심리-정서적 대안책으로 독서치료적 접근의 유용성과 그 효과를 문헌고찰을 통해 제시하고자 하였다. 또 다문화가족의 언어와 문화적 정체성을 높이기 위한 방안으로 모국어와 한국어로 구성된 이중언어 그림책의 보급과 출판의 필요성을 제시하고자 했다. 연구 결과 독서치료접근은 다문화가족의 언어적 문화적 정체성을 높여 근본적인 자존감을 높일 수 있는 방법임을 확인할 수 있었다. 치료적 자원으로 사용된 이중언어 그림책 역시 다문화 가족의 언어적 문화적 정체성 정립을 높일 뿐 아니라, 부모자녀간의 효과적인 대화 창구 역할을 함으로써 가족 소통의 문을 여는 방안이 될 수 있음을 보여주었다.

Abstract

Numerous studies have researched the low level of emotional stability and self-esteem of multi-cultural families as the number of multicultural families increased. Even though emotional support and related policies have been undergoing a process of institutionalization, it is true that there is no fundamental treatment to direct personality change so that the members feel emotional closeness and continuity. Therefore, this study first suggests that the bibliotherapeutic approach is useful and effective as a psycho-emotional alternative to enhance the self-esteem of the multicultural family. Second, this study argues that it is necessary to publish and distribute bilingual picture books, written in both the readers’ first language and Korean on the same page, in order to strengthen readers’ linguistic and cultural identities. The results of this study showed that the bibilotherapeutic approach with bilingual picture books is essential to lead multicultural families to enhance their linguistic and cultural identities. It is also suggested that bilingual picture books could provide a chance for families to communicate with the use of books as a tool to facilitate effective communication between parents and children as well as increase family members’ self-esteem by strengthening their linguistic and cultural identities.

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