ICT를 활용한 지리과 PBL수업 모형의 개발 및 적용
Utilizing ICT in the Development and Application of PBL Model into the Instruction of Geography
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초록
본 논문은 ICT를 활용하여 구성주의 학습모형 중 하나인 PBL(Ploblem-Based Learning : PBL)모형을 학교 현장 지리과 수업에 활용할 수 있도록 8 단계로 구성된 모형으로 개발하고, 이를 현장에 적용하기 위하여 고등학교 1학년 사회 교과의 한 단원을 연구자가 개발한 ICT를 활용한 PBL 학습 모형으로 재구성하여, 실험 수업을 실시한 후 지리 교과에 대한 흥미도, ICT활용 수업에 대한 흥미도, 협동 학습에 대한 흥미도의 변화를 알아보고, 이러한 수업 방식에 대한 학생들의 다양한 반응을 분석해봄으로써 학교 현장에서의 교육 방법 개선에 대한 가능성과 그 효과를 파악하고자 하였다.
Abstract
This study is aiming to find out the improvement and effectiveness of geography instruction in the school through the PBL(Ploblem-Based Learning) model, which is one of constructionism models, using ICT. This study has developed through 3 steps as follows.First, the researcher developed the new PBL model of 8 steps, which can be applicable in the class of geography. Secondly, the researcher applied the model to test class in 1st grade of high school after reconstruction some unit of geography to the new model with ICT, before applying it to geography class practically. Finally, researcher tired to find out the change and reactions of students, such as the like-ability of geography, the interest of the class using ICT, and the interest of cooperative learning, after studying by the new instructions.