본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

샹송과 시 읽기

Chanson et poème dans l'enseignement du français

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

초록

On trouve de plus en plus des chansons et des poèmes dans des méthodes de français. En effet apprendre en chantant, en particulier une langue étangère, ici, le français, c'est amusant, donc, ça peut rendre l'apprentissage plus facile. Mais pour que ce soit vraiment efficace, il faut chanter, réciter une chanson, un poème après les avoir compris. Il est nécessaire de savoir lire (le sens), goûter le texte. En guise d'exemples, je propose une lecture de Quatre murs et un toit de Bénabar et d' Heureux qui, comme Ulysse... de Du Bellay. Ces deux textes chantent en commun la maison, mais différemment. Bénabar décrit la maison de sa naissance à l' abandon ou de sa création à la vente. C'est pour ainsi dire une histoire de la famille en général peinte en sept volets. Chaque volet montre une évolution, un changement apporté avec le temps dans la maison: 1 bâtir une maison; 2 naissance d'un enfant; 3 maintenant, trois: le grand veut être indépendant; 4 les enfants font un hôtel de la maison, puis ils sont partis; 5 sans enfants, "la maison sommnole comme un chat fatigué"; 6 l'apparition des petits-enfants qui rajeunissent la maison; 7 la maison qui est en vente n'est habitée que des fantômes. Bénabar raconte à peine la viellesse qu'apporte le temps chez l'homme, et il a raison puisque le sujet de sa chanson est la famille qu'abrite la maison. L'homme meurt dans le temps mais la famille qu'il a fondé se continue en se renouvelant et ce, par les enfants. Ce sont les enfants qui font la famille, et la famille et la maison, c'est le nid qui les élève en protégeant contre tous les vents. Ainsi la maison familiale est "la modeste terre promise" que regrettera un exilé, tel un Du Bellay. Du Bellay en séjour à Rome exprime la nostalgie de la maison familiale, du pays natale dans le sonnet Heureux qui, comme Ulysse... Le poème montre avec l'évocation des héros de la mythologie grecque que son auteur est un grand humaniste. A la différence de ces héros, Ulysse ou Jason qui ont connu la joie du retour après une longue expédition périeuse, le narrateur n'a pas la certitude de revenir un jour. Cette angoisse s'exprime à travers le style lyrique: phrases exclamative, interrogative et l'emploi de l'interjection. Du Bellay exprime surtout par la comparaison l'amour de la maison familiale : son petit village lui plaît bien plus que le grandiose Rome. La lecture du sens stimulera l'intérêt chez l'apprenant autant que la musicalité des vers et la mélodie d'une chanson.

Abstract

On trouve de plus en plus des chansons et des poèmes dans des méthodes de français. En effet apprendre en chantant, en particulier une langue étangère, ici, le français, c'est amusant, donc, ça peut rendre l'apprentissage plus facile. Mais pour que ce soit vraiment efficace, il faut chanter, réciter une chanson, un poème après les avoir compris. Il est nécessaire de savoir lire (le sens), goûter le texte. En guise d'exemples, je propose une lecture de Quatre murs et un toit de Bénabar et d' Heureux qui, comme Ulysse... de Du Bellay. Ces deux textes chantent en commun la maison, mais différemment. Bénabar décrit la maison de sa naissance à l' abandon ou de sa création à la vente. C'est pour ainsi dire une histoire de la famille en général peinte en sept volets. Chaque volet montre une évolution, un changement apporté avec le temps dans la maison: 1 bâtir une maison; 2 naissance d'un enfant; 3 maintenant, trois: le grand veut être indépendant; 4 les enfants font un hôtel de la maison, puis ils sont partis; 5 sans enfants, "la maison sommnole comme un chat fatigué"; 6 l'apparition des petits-enfants qui rajeunissent la maison; 7 la maison qui est en vente n'est habitée que des fantômes. Bénabar raconte à peine la viellesse qu'apporte le temps chez l'homme, et il a raison puisque le sujet de sa chanson est la famille qu'abrite la maison. L'homme meurt dans le temps mais la famille qu'il a fondé se continue en se renouvelant et ce, par les enfants. Ce sont les enfants qui font la famille, et la famille et la maison, c'est le nid qui les élève en protégeant contre tous les vents. Ainsi la maison familiale est "la modeste terre promise" que regrettera un exilé, tel un Du Bellay. Du Bellay en séjour à Rome exprime la nostalgie de la maison familiale, du pays natale dans le sonnet Heureux qui, comme Ulysse... Le poème montre avec l'évocation des héros de la mythologie grecque que son auteur est un grand humaniste. A la différence de ces héros, Ulysse ou Jason qui ont connu la joie du retour après une longue expédition périeuse, le narrateur n'a pas la certitude de revenir un jour. Cette angoisse s'exprime à travers le style lyrique: phrases exclamative, interrogative et l'emploi de l'interjection. Du Bellay exprime surtout par la comparaison l'amour de la maison familiale : son petit village lui plaît bien plus que le grandiose Rome. La lecture du sens stimulera l'intérêt chez l'apprenant autant que la musicalité des vers et la mélodie d'une chanson.

참고문헌 (8)

  1. D. Abry, "Ici II" (2008), Clé international
  2. N. Blondeau, "Littérature progressive du Français avec 600 activités" (2004), Clé international
  3. F. Ploquin, "littérature française: les textes essentiels" (2000), Hachette FLE
  4. J. Rousset, "Forme et Signification" (1966), J.Corti
  5. G. Genette, "Figure III" (1972), Seuil
  6. 김경랑, "샹송으로 배우는 프랑스어" (2002), 문예림
  7. 김종기, "시와 샹송을 활용한 프랑스어 교수법 - 시적 언어인식을 바탕으로 -", 프랑스어문교육, 23(23), pp.27~51 (2006), 한국프랑스어문교육학회
  8. 한민주, "프랑스어 독해학습", 지도과정의 문제점과 개선방안, 2003, pp.15, 99~119[DOI]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (21건)