일본어 원격회화에서 한국인・인도네시아인 일본어 학습자의 청자행동과 화제내용 및 전환방식에 대한 상관관계 고찰
A Study on the Correlation between Listener Behavior and Topic Content/Shift among Korean and Indonesian Learners in Remote Japanese Conversations
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 한・일 및 인니・일 간 원격 접촉 상황에서 이루어진 일본어 회화를 대상으로, 청자행동 ― 맞장구, 반복, 공화, 공감형 평가 등과 같은 청자의 언어적 반응뿐만 아니라 웃음, 웃음을 수반한 언어적 반응(이하 ‘융합적 청자행동’) ― 에 주목하여, 이들이 화제 내용 및 화제 전환 방식과 어떤 상관관계를 보이는지를 분석하는 데 목적이 있다. 특히 한국인 및 인도네시아인 일본어 학습자의 상호작용에서 나타나는 청자행동과 화제전환 양상을 비교함으로써, 일본어 학습자의 화용적 역량과 담화 조직 능력의 특징을 밝히고자 하였다. 주요 분석 결과는다음과 같다. 첫째, 화제내용에 따른 청자행동의 사용 경향에서 한국인 일본어 학습자는 경험 공유와 문화 비교를 중심으로대화를 구성하고, 청자행동을 통해 공감 기반의 상호작용을 실현하고자 하는 태도가 두드러진다. 반면, 인도네시아인 학습자는 경험 공유와 웃음을 중심으로 청자행동을 활발히 수행하며, 유쾌하고 적극적인 대화 참여 양상을보였다. 둘째, 한국인 학습자는 맞장구표현은 자주 사용하지만, 평가나 공감적 코멘트, 웃음을 수반한 융합적 청자행동의 비율이 낮은 편이며, 돌발적 전환 및 무표시 전환의 빈도가 다소 나타났다. 이는 자연스러운 담화 흐름을 유지하는 데에 다소 어려움을 겪고 있음을 시사한다. 셋째, 인도네시아인 학습자는 일본어 모어화자와 유사한 수준의 맞장구표현을 사용하고 있으며, 화제를 연결하는 반응으로서의 융합적 청자행동이 비교적 풍부하게 나타났다. 또한 웃음은 주요 청자행동으로 자주 등장하였으나, 경우에 따라 담화의 흐름을 저해하는 요소로 작용할 가능성도 관찰되었다. 아울러, 돌발적・일방적 전환이 확인되었으며, 특정 상황에서는 적절한 반응 없이 화제를 전환하는 무표시 전환 양상도 나타났다. 이러한 결과는 원격 상호작용 환경에서의 언어 학습자의 화용적 특성과 상호문화 간 담화 전략의 차이를 이해하는 데 기초 자료로 기여할 수 있다.
Abstract
This study examines Japanese conversations conducted in remote interaction settings between Korean-Japanese and Indonesian-Japanese dyads. Focusing on listener behavior—including verbal responses such as backchannels, repetition, alignment, and empathic comments, as well as laughter and laughter-accompanied responses (hereafter referred to as ‘integrative listener behavior’)—the study analyzes the correlation between these behaviors and patterns of topic content and topic shifts. By comparing the patterns of listener behavior and topic transitions observed in interactions involving Korean and Indonesian learners of Japanese, the study seeks to identify characteristics of their pragmatic competence and discourse organization. The key findings are as follows: First, regarding the correlation between topic content and listener behavior, Korean learners tended to structure their conversations around experience sharing and cultural comparisons, frequently using listener responses to convey empathy and build interactional alignment. In contrast, Indonesian learners actively employed listener behaviors centered on experience sharing and laughter, demonstrating a cheerful and engaged conversational style. Second, Korean learners frequently used backchannels, but showed lower rates of evaluative or empathic comments and integrative behaviors involving laughter. Their conversations also exhibited a relatively higher frequency of abrupt or unmarked topic shifts, indicating some difficulty in maintaining smooth discourse continuity. Third, Indonesian learners used backchannels at a level comparable to native Japanese speakers and demonstrated a relatively rich use of integrative listener behaviors that contributed to smoother topic transitions. While laughter frequently functioned as a key listener response, in some instances it also appeared to interrupt the flow of conversation. Additionally, instances of abrupt and unilateral topic shifts were observed, including unmarked transitions without appropriate listener responses. These findings contribute to a deeper understanding of the pragmatic tendencies and intercultural discourse strategies employed by language learners in remote interaction contexts.