대학생의 성취목표, 희망, 목표조절과 심리적 웰빙의 구조적 관계
Structural Relations Among Achievement Goals, Hope, Goal Adjustment, and Psychological Well-being
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연구 목적: 이 연구의 목적은 성공 지향의 성취목표(접근목표)가 희망, 목표조절(목표이탈, 목표재관여), 심리적 웰빙과 이루는 구조적 관계를 분석하고, 요인별 접근목표(과제-, 자기-, 타인-접근목표)와 심리적 웰빙의 관계에서 희망과 목표조절의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구 방법: 전국 4년제 대학교 재학생 965명으로부터 수집한 온라인 조사 자료에 구조방정식모형 분석을 적용하였고, bootstrapping 절차로 희망과 목표조절의 매개효과를 분석하였다. 연구 내용: 접근목표, 희망, 목표이탈, 목표재관여, 심리적 웰빙의 구조적 관계가 접근목표 요인별 모형에서 모두 유사하였고, 요인별 접근목표와 심리적 웰빙의 관계에서 희망의 매개효과와 희망과 목표재관여의 순차적 매개효과가 유의하였다. 결론 및 제언: 접근목표 3요인은 희망과 목표재관여를 통해서만 심리적 웰빙에 간접적으로 영향을 미칠 수 있다. 성공을 지향하지만 도전적 목표에 직면해서 심리적 웰빙을 이루지 못하고 있는 대학생들은 희망 신념을 유지하고 목표재관여를 실행할 필요가 있음을 제안하였다.
Abstract
The purposes of this study were to analyze the structural relations among success-oriented achievement goals (i.e., approach goals), hope, goal adjustment (i.e., goal disengagement, goal reengagement), and psychological well-being and to test the mediating effects of hope and goal adjustment. The structural equation modeling and the bootstrapping procedure were applied to online survey data on 965 college students to test the mediating effects. Structural relations were similar in the models with task-, self-, or other-approach goals. The mediating effects of hope and the serial mediating effects of hope and goal reengagement were significant. That is, approach goals indirectly influence psychological well-being through the mediation of hope and goal reengagement. College students who are pursuing success but are facing challenging goals and struggling for psychological well-being need to hold high hopes and implement goal reengagement.
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