경계선 지능 아동의 인지행동놀이치료 프로그램 개발 예비연구: 우울과 불안 감소를 중심으로
A Preliminary Research of Development of a Cognitive Behavioral Play Therapy Program for the Borderline Intellectual Functioning Children: Focusing on Reducing Depression and Anxiety
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연구 목적: 본 연구는 경계선 지능 아동의 우울 및 불안 감소를 위한 인지행동놀이치료 프로그램을 개발하기 위한 예비연구이다. 연구 방법: 경계선 지능 아동의 개념과 특성, 선행 연구와 프로그램들을 고찰한 후 프로그램을 개발하여 전문가 대상 내용 타당도 검증 및 연구진 협의를 거쳐 최종안을 확정하였다. 연구 내용: 본 연구의 내용은 경계선 지능 아동의 우울 및 불안 감소를 위한 12회기 인지행동놀이치료 프로그램을 각각 개발하였다. 결론 및 제언: 본 연구의 결론 및 제언으로는 경계선 지능 아동의 인지적, 정서사회적 특성이 고려된, 근거 기반의 프로그램 개발을 위한 예비연구라는 점에 큰 의의가 있다. 그리고 경계선 지능 아동 관련 현장에서 구체적인 프로그램 실행 및 효과, 시사점 등에 대한 후속연구가 이루어져야 할 것이다.
Abstract
This study is to a preliminary research of develop a Cognitive Behavioral Play Therapy program to reduce depression and anxiety in children with borderline intelligence. The research method is as follows. After reviewing the concepts and characteristics of children with borderline intelligence, previous studies and programs, and the final program was finalized after verifying the validity of the content with experts and consulting with researchers. The content of this study was to develop a 12-session Cognitive Behavioral Play Therapy program to reduce depression and anxiety in children with borderline intelligence. The significance of this study as follows. This study is significant in that it is an evidence-based program development that considers their cognitive, emotional and social characteristics. And follow-up studies should be continued to analyze practice, effects, and implications of the specific program in the field related to borderline class children.
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