마이크로디그리의 도입과 교양교육의 발전 방향 모색
Development Direction of Microdegree and General Education
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초록
연구 목적: 이 연구는 교육 혁신의 일환으로 마이크로디그리의 도입과 가능성을 탐색하고, 대학 교육 시스템의 패러다임 전환의 필요성을 규명하고, 국내외 대학의 마이크로디그리 도입 사례를 고찰하여 교양교육의 발전방향을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법: 연구 방법은 교양 교육의 마이크로디그리를 위한 커리큘럼 연구와 운영을 위해서 문헌 검토, 국내외 마이크로디그리 사례 연구를 실시한다. 연구 내용: 마이크로디그리를 도입하여 운영하고 있는 해외운영사례와 국내 5개 대학의 사례를 고찰하고, 특히 D 대학의 핵심역량에 기반을 둔 교양교육에 대한 마이크로디그리 교육과정과 교과목, 운영체계 제도 방안이 포함된다. 결론 및 제언: 본 논문에서 주안점을 두고 있는 점은 첨단융합 기술과 전문지식 기반의 교육이 필요한 시점에서 마이크로디그리의 도입으로 맞춤식 교육과 핵심역량강화로 취업과 연계가 가능하고, 유연한 학사운영을 확립하는데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the introduction and possibilities of microdegree as part of educational innovation, to identify the need for a paradigm shift in the university education system, and to consider the development direction of liberal arts education by examining the cases of microdegree in domestic and foreign universities. The research method is to conduct a literature review, domestic and foreign microdegree case studies for curriculum research and operation for microdegree in liberal arts education. The research contents include a review of overseas operating cases and cases of five domestic universities that have introduced and operated microdegree, and a proposal for a system of curriculum, subjects, and operating system for microdegree in liberal arts education based on the core competencies of D university. The main focus of this paper is to establish a flexible academic operation that can be linked to employment through customized education and strengthening core competencies through the introduction of microdegree at a time when advanced convergence technology and expertise-based education are needed.
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