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논문KCI 등재

대학생의 창의성과 문제해결능력 향상을 위한 창의성 교양수업의 효과

The Effect of Creativity Liberal-arts Class on Creativity, Problem-solving Ability of University Students

권미은
인문사회 21 (The Journal Of Humanities and Social Sciences 21)|2022.12|인문사회 21 (The Journal of Humanities and Social science)|제13권 제6호|pp. 477-492

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대학생Creativity창의성교양University Student문제해결능력Problem-solving Ability창의성 수업Creativity ClassLiberal-arts
주제분류기타사회과학

초록

연구 목적: 이 연구의 목적은 창의성 교양수업이 대학생의 창의성과 문제해결능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 방법: 광주광역시에 위치한 4년제 대학인 N대학교 교양 교과목으로 개설된 ‘창의성의 이해와 계발’ 강좌를 수강하는 대학생 28명을 대상으로, 대학생의 창의성 검사와 문제해결능력 검사를 창의성 교양수업 실시 전과 후에 각각 15분 이내로 실시하였다. 연구 내용: 대학생의 창의성과 문제해결능력에 대한 차이를 알아보기 위해 SPSS 18.0을 사용하여 평균과 표준편차를 통계적으로 산출하고, 대응표본 t‐검정을 실시하여 사전‐사후검사(pre/post test)의 차이를 양적으로 분석하였다. 결론 및 제언: 창의성 교양수업 실시전과 비교하여 실시 후 대학생의 창의성과 문제해결능력에서 유의미한 향상을 보였고, 이러한 결과는 대학생들이 졸업 후 급격한 사회변화에 창의적으로 대응하기 위한 기초소양 교과목으로서 창의성 교육의 필요성을 보여주고 있다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of creativity liberal-arts class on the creativity and problem-solving ability of college students. The subjects were 28 students who were taking the course ‘Understanding and Developing Creativity’, which was opened as a liberal arts course at N university in Gwangju. The creativity test and problem-solving ability test of college students were conducted within 15 minutes each before and after creativity liberal-arts class. In order to examine the differences in the creativity and problem-solving ability of students, the mean and standard deviation were calculated using SPSS 18.0, and the difference between the pre- and post-test was quantitatively analyzed by performing the paired-sample t-test. The creativity and problem-solving ability of students showed significant improvement after the implementation of creativity liberal-arts class, and these results show the need for creativity education as a basic knowledge subject for college students to creatively respond to rapid social changes after graduation.

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