논문KCI 등재
과학사를 이용한 교수 학습 전략이 유전 개념 이해에 미치는 효과
Effects of Teaching-Learning Strategy Using Science History on Understanding of Genetic Concepts
한국생물교육학회 (The Korean Society of Biology Education)|2005.06|생물교육 (BIOLOGY EDUCATION)|제33권 제2호|pp. 223-234
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주제분류교육학
참고문헌 (20)
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