첨삭지도와 수정의 관점에서 고찰한 대학 글쓰기 연구 경향
Considering tendency of college writing studies from correction method of teaching and revision.
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초록
본고는 그간 국내에서 연구된 첨삭지도와 수정에 관한 논문들을 대상으로 대학 글쓰기 연구 경향을 분석하고 앞으로 수행되어야 할 연구 방향을 설정하는데 초점을 맞추고 있다. 먼저 그동안 연구자들 사이에서 혼재되어 쓰였던 첨삭과 첨삭지도 개념을 구별하고 아울러 첨삭지도와 수정하기의 연관성에 대한 고찰 및 첨삭에 관한 연구가 수정 연구에 비해 상대적으로 활발한 원인을 분석하였다. 첨삭에 관한 국내 연구들은 첨삭지도의 방법과 사례 연구, 첨삭지도에 대한 학습자 반응 양상 및 요구 분석 연구, 첨삭지도 원리와 개념 규정 연구, 첨삭지도의 표준화 연구 등 네 가지로 구분될 수 있다. 그러나 학습자 반응 양상 및 요구 분석 등의 일부 연구들을 제외한 대부분의 연구들이 개인적 교수 경험이나 이론적 논의에 그치고 있어 실증적인 연구들이 이루어져야만 보다 실제 교수 현장에 적용할 수 있는 성과들을 기대할 수 있을 것이다. 상대적으로 연구 성과가 많지 않은 수정 연구에서는 수정 연구의 연원을 살펴보고 국내 연구의 경향 분석을 통해 연구의 특성들을 고찰하였다. 첨삭 연구 및 수정 연구의 분석에서 도출된 문제의식을 토대로 한 향후 지향해야 할 연구 방향 및 내용은 첨삭, 첨삭지도, 수정의 개념과 범주 그리고 관계 설정에 대한 보다 세밀한 논의, 실증적인 연구 방법의 활용을 통해 교육 현장에 적용 가능성 높이기, 그리고 양적 방법 일변도의 연구 경향을 극복하기 위한 질적 방법을 활용하는 연구의 활성화로 정리할 수 있다.
Abstract
The purpose of this research was to analysis research tendency of college writing through theses about correction method of teaching and revision and discuss researcher have to carry out studies in future. In order to accomplish this research purpose, the following research questions are constructed by doubt about phenomenon conceptual confusion between writing correction and revision or between writing correction and correction method of teaching. Therefore, this study attempted conceptual distinguish between writing correction and correction method of teaching, analysis interrelation between correction method of teaching and revision. The domestic studies about writing correction fall into four categories, cases of correction method of teaching, student’s reaction & demand analysis, principles and concept of correction method of teaching and standardization. But almost studies only deal with theoretical discussion, therefore, it is need to be adopt empirical studies for application result of studies to real education environment. In the revision studies, it looked at origin of revision studies and considered characters through analysis of tendency about domestic studies. The findings of analysis studies about correction method of teaching and revision show that detailed discussion about categories, concept and setting of relation, application of empirical studies methods and vitalization of qualitative research.
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