중국 유학생들이 지각한 문화 적응 스트레스가 대학 생활 만족도에 미치는 영향: 사회적 지지를 조절작용으로
The Influence of Acculturative Stress on University Life Satisfaction Among Chinese International Students: The Moderating Role of Social Support
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초록
본 연구는 한국 대학에 재학 중인 중국 유학생을 대상으로 문화 적응 스트레스가 대학생활 만족도에 미치는 영향을 분석하고 사회적 지지가 갖는 조절 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울‧수도권, 충청권, 경상권, 전라권에서 각각 2개 대학씩 총 8개 대학을 선정하고, 대학별로 30~50부씩 설문지를 배포하였다. 온라인 설문을 통해 286부가 최종 분석에 활용되었으며, 수집된 자료는 기술통계, 독립 표본 t검정(t-test), 일원분산분석(ANOVA), 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 문화 적응 스트레스는 대학 생활 만족도와 유의한 부적 상관을 보였고, 사회적 지지의 세 하위 요인인 부모 지지, 교수 지지, 친구 지지는 모두 대학 생활 만족도와 유의한 정적 상관을 나타냈다. 위계적 회귀분석에서는 사회적 지지가 문화 적응 스트레스와 대학 생활 만족도 간의 관계를 완충하는 유의한 정적 조절 효과를 나타냈으며, 특히 교수 지지가 가장 강력한 보호 요인으로 확인되었다. 이러한 결과는 한국 대학이 중국 유학생의 문화 적응 스트레스를 완화하고 대학 생활 만족도를 향상시키기 위해 사회적 지지 체계 강화에 체계적으로 노력할 필요가 있음을 시사한다.
Abstract
This study targeted Chinese international students studying in South Korea and aimed to examine the impact of acculturative stress on their satisfaction with university life, while also verifying the moderating effect of social support. For this purpose, the study selected a total of eight universities—two each from the Seoul metropolitan area, Chungcheong, Gyeongsang, and Jeolla regions—and distributed approximately 30 to 50 questionnaires at each university. An online survey was conducted with 330 Chinese students, from which data from 286 valid responses were collected, resulting in a response rate of 86.7%. The collected data were analyzed using SPSS 28.0 through descriptive statistics, correlation analysis, and hierarchical regression analysis. The results revealed a significant negative correlation between acculturative stress and university life satisfaction, while the dimensions of social support—namely support from parents, professors, and friends—showed significant positive correlations with life satisfaction. Further analysis confirmed that social support had a significant positive moderating effect in the relationship between acculturative stress and university life satisfaction, with professors’ support demonstrating the strongest protective effect. Based on these findings, it is suggested that universities enhance their social support systems for Chinese international students to help them better adapt to the cultural environment and improve their satisfaction with university life.