การศึกษาประสิทธิภาพการอ่านเร็วและการอ่านเร็วเพี่อจับใจความของนักศึกษาต่างประเทศที่เรียนวิชาภาษาไทยในโครงการความร่วมมือทางวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ณ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

งานวิจัยเรื่อง “การศึกษาประสิทธิภาพการอ่านเร็วและการอ่านเร็วเพี่อจับใจ ความของนักศึกษาต่างประเทศที่เรียนวิชาภาษาไทยในโครงการความร่วมมือทางวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ณ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทร-วิโรฒ (A Study of Speed Reading and Reading Comprehension Efficiency of International Students Enrolling in a Thai Language Course in the 2011 Academic Year in the Academic – Cooperation Program at the Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University) นี้ ผู้วิจัยศึกษาเพื่อ เป็นแนวทางสำคัญในการสอนการอ่านเร็วและการอ่านเร็วเพื่อจับใจความให้แก่ นักศึกษาต่างประเทศ อีกทั้งเป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาการอ่านเร็ว และการอ่านเร็วเพื่อจับใจความของนักศึกษาต่างประเทศที่เรียนวิชาภาษาไทยในการศึกษาวิจัยนี้ ผู้วิจัยใช้กลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย กลุ่มประชากรเป็นนักศึกษาญี่ปุ่น ๓ คน และกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชาวจีน นักศึกษาชาวเกาหลี จำนวน ๒๗ คน ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงผลการศึกษาวิเคราะห์พบว่า ประสิทธิภาพการอ่านเร็วของนักศึกษาใช้เวลา ในการอ่านมีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 1.85 – 2.44 ซึ่งแบบทดสอบที่ใช้เวลาใน การอ่านน้อยที่สุด ได้แก่ แบบทดสอบฉบับที่ ๕ ซึ่งเป็นแบบทดสอบคำที่สะกด เหมือนโจทย์กำหนด ใช้เวลาในการอ่านโดยเฉลี่ย 1.85 ส่วนแบบทดสอบที่ใช้เวลา ใน การอ่านมากที่สุดได้แก่ แบบทดสอบการอ่านตัวเลข ๕ หลัก ซึ่งใช้เวลาในการ อ่านโดยเฉลี่ย 2.44 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเวลา ที่ใช้ในการอ่านจากแบบทดสอบการอ่านเร็วจำนวน ๖ ฉบับ ด้วยสถิติ F (F-test) พบว่าเวลาที่ใช้ในการอ่านจากแบบทดสอบการอ่านเร็วทั้ง ๖ ฉบับ นั้น แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01สำหรับการศึกษาประสิทธิภาพการอ่านเร็วเพื่อจับใจความนั้น ผู้วิจัยได้นำ แบบทดสอบการอ่านจับใจความของมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาไทย ในฐานะภาษาต่างประเทศมาใช้เป็นเครื่องมือหาประสิทธิภาพการอ่านเร็ว เพื่อจับใจความ เพราะเป็นเครื่องมือที่ผ่านการวิพากษ์และพิจารณาตรวจแก้ไข จากผู้เชี่ยวชาญ และผ่านการวิจัยเครื่องมือหาประสิทธิภาพของแบบเรียนตาม เกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งได้แบบทดสอบการอ่านจับใจความจำนวน ๖ เรื่อง ได้แก่ ครอบครัวไทย วัดกับวิถีชีวิตไทย วันสงกรานต์ นางนาคพระโขนง วันพืชมงคล และไกรทอง คะแนนสมรรถภาพการอ่านเร็วเพื่อจับใจความของกลุ่มตัวอย่าง ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่อง “พืชมงคล” ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนในหัวข้ออื่นนั้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อผู้วิจัยได้เปรียบเทียบเวลาที่ใช้ในการอ่านเร็ว เพื่อจับใจความระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า เวลาที่ใช้ในการอ่านเร็ว เพื่อจับใจความก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ในทุกเรื่อง