대학의 대학교육의 방향에 대한 일 고찰
A Study on the Nature of University Education
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초록
오늘날 대학이 크게 흔들리고 있다. 보다 정확히 말하면,‘과학’이 흔들고 있는 것이다. 대학은 오래전부터 - 적어도 계몽주의시대부터 - ‘과학과 과학함’ - 또는 초기대학의 용어로 본다면, 진리(객관지식)탐구와 진리창출 - 을 담보로 급격하게 성장해 왔다. 따라서 대학에서의 과학이 앞으로도 계속 객관성과 보편성을 보장받고 신뢰받기 위해서는, 대학에 학문의 자유가 허락되고 이미 상실된 ‘자율성과 자치권’이 복권되고 부활될 수밖에 없다. (정치적-경제적-종교적) 모종의 힘에 의해서 대학에서의 지식이 계속 조작되고 ‘과학(객관적 지식, 진리)’이 계속 유린된다면, 더 이상 우리는 대학의 이상인 연구와 가르침의 자유, 자유에 기반을 둔 연구와 가르침의 일치, 그리고 연구와 가르침의 책임성을 실현할 수 없다. 조작된 지식, 유린된 과학으로 우리는 대학에서 더 이상 새로운 지식도 진리도 창출할 수 없으며, 열린 지식으로만 가능한 전체성이라는 진리탐구의 길은 보다 요원하다. 이로써 대학은 계속 위기로 빠져들 수밖에 없다.
Abstract
Today, our universities (including colleges) are now facing a serious crisis. To be exact, science in universities came to a crisis. They have grown up for a long time rapidly under a guarantee of science, objective knowledges and pursuing the truth. It has led to a university autonomy. On the contrary, an autonomy has made it to a university to pursue the truth.Accordingly, we should continue to permit the autonomy and freedom of research and teaching to a university. Because the truth and knowledges that can be discovered and developed under this condition let us trust in science of a university. If science of a university continues to be manipulated and tortured by the external (political-economical-religious) powers, control and pressure, they can not realize the ideal of scientific freedom, unity and responsibilities of research and teaching at universities that have grown up spontaneously as a social need. The manipulated knowledges and tortured science can neither generate new knowledges nor pursue the truth of the wholeness that can be approached by open knowledges. In this case, a university will lose the social trust and authorities as a scientific sanctuary throughly. Today's university should do the best to recover the lost autonomy, while our society must guarantee the autonomy of a university. Otherwise a university will continue to be unsettled.In this context, our universities today need to be loyal to persue the freedom of research and teaching, idea of the early university as Ferruolo pointed out. They also need to pay more attention to unity of research and teaching, the university's idea interpreted by Humboldt and Jaspers. Lastly, they need to listen to 'science' and 'the wholeness of knowledge' presented as a core of university by Spranger and Jaspers.
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