긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향
The Effects of Positive Psychology-Based Music Activities on Self-Esteem and Self-Reliance Preparation of Youths in Institutional Care
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초록
본 연구는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 이를 위해 경기도 소재의 P시설에 거주하는 청소년 24명을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구분하여 무선배치 하였다. 긍정심리학에 근거한 음악활동은 2019년 1월 15일부터 2019년 2월 23일까지 주 2회, 50분씩 총 12회기로 진행되었다. 연구 결과 첫째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감에 있어 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자립생활준 비에 있어 유의미한 향상을 보였으며, 하위영역인 자립의지, 대인관계기술, 문제해결기술에서도 유의미한 차이를 보였다. 이는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준 비를 향상시킬 수 있는 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.
Abstract
This study investigates how the music activities based on positive psychology affect the self-esteem and preparation for self subsistence of youths in institutional care. For this purpose, 24 youths in care were randomly divided into two groups-an experimental group of 12 adolescents and a control group of 12 adolescents. The positive psychology-based music activities program took place twice a week from January 15 to February 23, 2019, totaling 12 sessions with 50 minutues, respeictively. The results of this study are as follows. First, the experimental group that participated in the music activities program based on positive psychology showed a significant improvement in terms of self-esteem, compared to the control group. Second, the experimental group also improved significantly in self-reliance preparation, compared to the control group. Furthermore, the experimental group showed a significant difference from the control group with regard to independent-mindedness, interpersonal skills, and problem-solving skills, which are sub-sectors of self-reliance preparation. This suggests that the positive psychology-based music activities can be an effective intervention for improving self-esteem and self-reliance preparation of youths in institutional care.
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