표현적 글쓰기 지도 방안 연구
A Study on the Instruction of Expressive Writing
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이 연구는 표현적 글쓰기의 교육적 의의를 살펴보고, 효과적인 쓰기 지도방법을 탐색하여 실제 적용해 보고 그 효과를 밝히는 데 있다. 표현적 글쓰기는 자신과 관련시켜 생각하는 글쓰기로 자기 이해, 자아 정체성 확립에 긍정적인 영향을 미치며 다른 장르의 글쓰기로의 확장이 가능한 기본적인 글쓰기이다. 표현적 글쓰기를 지도하기 위해 쓰기워크숍을 활용하였으며 쓰기워크숍 활용 결과 학생들의 쓰기 수행에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나 내용과 표현 영역에서 통계적인 유의미한 차이를 보였다. 이는 쓰기워크숍을 통한 통합 활동과 협의 활동이 쓰기 과정에서 풍부한 내용 생성과 생각을 정교화하여 표현하는 데 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the instructive implication of expressive writing and to introduce effective writing instruction and its effects. Expressive writing that is related to self affected self-understanding and self-identify establishment in a positive way. Also, it is basic writing that is possible extension of other genre. This study was applied the writing workshop to instruct expressive writing. The result did not show any meaningful difference between experimental and control group. However, There was a significant difference in writing ability to select contents and expressions. The writing worshop which was conducted according to the integration and discussion activity affected the ability that generates contents and elaborates expressions in a positive way.
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