국어 ‘문법’ 영역 디지털교과서의 개발 방향 연구
A Study on Suggestion of Digital Textbook Development on the Field of Korean Grammar
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초록
이 연구에서는 향후 개발될 국어 ‘문법’ 영역의 디지털교과서를 대상으로, 그 개발 및 발전 방향에 대해 다루었다. 현재 디지털교과서는 서책형교과서의 내용과 형식을 가능한 한 그대로 흡수하여 학습자에게 낯설지 않게 제공하는 방향으로 개발되고 있다. 그러나 디지털교과서는 그 매체적특성을 적극적으로 활용하는 방향으로 개발될 때 매체에 내포한 가능성을더 크게 활용하여 학습 효과를 높일 수 있다. 이는 특히 학습자들이 기피하는 문법 영역의 교육내용을 다룰 때 더욱그러하다. 현직 교사를 대상으로 한 서면 조사 결과, 문법 영역은 국어의세부 영역 가운데 학습자가 가장 어려워하며 학습자 간 수준 차이가 크게나타나는 영역임을 알 수 있었다. 여기에 초점을 맞추어 문법 디지털교과서 개발을 위한 다음과 같은 네 가지 방향을 제시하고자 한다. 첫째로, 문법 디지털교과서는 하이퍼링크를 통한 비선형적인 구성을 따라 조직되어야 하며, 이를 위해 교육내용의 모듈화가 필요하다. 둘째, 디지털교과서를 통해 제공되는 언어 자료는 실제적이어야 하며, 난이도에 따라위계화되어 있어야 한다. 셋째, 협동학습을 전제로 한 다양한 활동이 개발되어야 한다. 넷째, 디지털교과서는 종합적인 학습 관리 시스템으로 그 기능의 영역을 넓혀야 한다. 이와 더불어 디지털교과서에 집적되는 정보를 윤리적으로 활용하는 방법에 대해서도 활발한 논의가 이루어져야 할 것이다.
Abstract
The study involved the direction of development of digital textbook on the field of Korean grammar. Currently, digital textbook is improving in the way it would not make learners feel unfamiliar with, by adopting the content and form of paper textbook as much as it is. However, digital textbook can enhance learning effect when it fully exhibits its medium characteristics so that it makes use of the possibility that the medium contains. This is especially true to the educational content of grammar that many learners have difficulties with and feel reluctant to learn. According to a documentary survey of in-service teachers, grammar is the area that learners regard the most difficult among several detail areas of Korean and that shows great differences between their levels. Focusing on the facts, the study tried to suggest four directions to develop digital textbook on grammar. Firstly, digital textbook on grammar should be made up with the nonlinear structure via hyperlinks, and to do so, it needs modularity of educational contents. Secondly, the language material provided by digital 250 청람어문교육 59집textbook should be practical and hierarchic depending on the difficulty level. Thirdly, various activities premised upon cooperative learning should be developed. Fourth, digital textbook should expand the realm of its function with comprehensive learning management system. Along with, there should be lively discussion as to how to ethically utilize information accumulated in digital textbook.
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