국어과 디지털 교과서의 개발 현황과 과제- 초등학교를 중심으로 -
A Study on the Present State and Task in Korean language Digital Textbook’s Development - focused on elementary Korean language textbooks-
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초록
본고는 디지털 교과서의 개념과 정책을 살펴보고, 2007, 2009, 2015 초등학교 국어과 전자 저작물을 분석하여 국어과 디지털 교과서의 개발 현황을 파악하였다. 기존의 e-교과서 형태가 주로 학습 자료 제공 기능을 하였다면, 표준 디지털 교과서는 학습자료 제공, 학습 지원 및 관리, 외부자료 연계라는 세 가지 층위를 갖추어야 한다. 국어과 전자 저작물은 서책형 교과서의 PDF 파일 변환에 머물렀던 2007 교과서에 비하여 2009 교과서 이후로 다양한 학습 자료를 제공하고 메모, 검색 기능 등이 추가되는 등 발전된 면모를 보인다. 그러나 아직 ‘학습자료 제공’의 역할에만 머물러 있으며 제공하는 학습 자료도 서책형 교과서와 교사용 지도서의 범위를 벗어나지 못 한다. 따라서 국어과 디지털 교과서 개발의 과제로 첫째, 문식성 생태 환경을 조성하는 콘텐츠 확충, 둘째, 학습 지원 및 관리를 위한 기능 강화, 셋째, 기능과 연계한 국어과 수업 설계 사례 연구의 세 가지를 제안하였다. 풍부한 추가 콘텐츠를 확보하고 학습 커뮤니티 구성, 학습 진단 및 처방 등 학습 지원 및 관리를 위한 기능을 확보하여 국어과 수업 설계에 영향을 미치는 역동적인 교과서로 전환하는 것이 남은 과제이다.
Abstract
This paper examines the digital textbook’s concept and the policy and analyzes Korean language digital works of 2007, 2009, 2015 curriculums. The e-textbooks had the function that offer materials for learning but digital textbooks have three functions: offering materials, support and management, connection with outside world for learning. Korean language digital works is developing because they have more various materials and skills than 2007 curriculum’s work. But they still have only offering materials’ function. Therefore this paper suggests three development task. First, we have to expand the contents that establish ecological literacy environment. Second, we have to strengthen the function that supports and manages learning. Third, we have to develop the cases that design Korean language class connecting with functions. Then Korean language digital textbook will be able to effects designing class dynamically.
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