동사 tun과 machen의 용법 비교 연구

Abstract

Aus den geschichtlichen Untersuchungen und aus meiner eigenen Analyse der umfangreichen Korpora heraus ist festzustellen, dass sich die Verben tun und machen nicht nur im Hinblick auf die Satztypen, in denen sie vorkommen, sondern auch hinsichtlich ihrer Verwendungen voneinander unterscheiden, obwohl sie in den Bedeutungen und Verwendungen synonym zu sein scheinen, wie die Beispiele im Kapitel 1 zeigen. Geschichtlich zeigten die beiden Verben Gemeinsamkeiten, indem die Funktion des Verbs tun als Kausativ im Frühneuhochdeutschen allmählich von den Verben machen, lassen und heißen übernommen wurde. Die beiden Verben kommen zur Zeit zwar sehr häufig im STyp1 aus der Tabelle 2 vor, aber ihre Akkustivobjekte sind sehr unterschiedlich. Tun hat indefinite Pronomen wie was, etwas, das, es und nichts als Akkusativobjekte zu 55% und außerdem viele unspezifizierte, vage Dinge wie alles Vernünftige, Ähnliches, Bestes, das Notwendige, Wesentliches usw. Dabei hat das Verb tun die Funktion ‘Activities’ als Aktionsart, die die Bedeutung ‘act’ hat, statt der Bedeutung als transitives Verb “perform something in some way”. Die Bedeutung ‘act’ des Verbs tun ist auch im Styp4 festzustellen, in dem nur das Verb tun vorkommt, wobei das unspezifizierte vage Akkusativobjekt verborgen bleibt. Dagegen sind die Akkusativobjekte des Verbs machen sehr verschiedene konkrete allgemeine Nomen, wie die Tabellen 4 und 5 zeigen. Abgesehen vom STyp1 treten die beiden Verben deutlich in verschiedenen STypen auf: Tun kommt im STyp4 und sehr beschränkt im STyp3 vor, während machen im STyp2 und STyp3 vorkommt. Besonders der STyp2 zeigt den Unterschied beider Verben offensichtlich: STyp2 in der Konstruktion “machen + NPakk + Adl/art” wie Das macht die Arbeit leicht wird als ‘Resultatives’ betrachtet, das die Bedeutung “activity+change of states” hat, was für das Verb tun nicht gilt. STyp5 zeigt die Redewendungen in verschiedenen Satztypen, die aber nur in festen Verbindungen erscheinen. Bei tun zeigen die Korpora in den meisten der 257 Fälle die Konstrunktion “mit etwas/jm. etwas zu tun”, während bei machen nur 2 Fälle zu finden sind.