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논문KCI 등재

청소년의 군 다문화에 대한 인식에 관한 연구

A Study on the Perception of the Multicultural Military of Adolescents

박갑룡
한국보훈학회 (The Korean Association for Patriots and Veterans Affairs Studies)|2016.09|한국보훈논총 (Journal of Patriots and Veterans Affairs in the Republic of Korea)|제15권 제3호|pp. 65-90

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다문화Multicultural Education다문화교육다문화인식다문화군대다문화장병Multicultural PerceptionMulticultural MilitaryMulticultural SoldierMuticulture

초록

이 연구의 목적은 청소년의 다문화군대 및 다문화장병 인식을 확인하고, 청소년의 다문화인식에 대한 주요변인의 영향력을 파악하고자 하였다. 연구의 결과는 첫째, 청소년의 다문화인식 중에서 다문화군대 인식이 다문화장병 인식 보다 높다. 둘째, 청소년의 주요변인 중 ROTC 청소년일 경우, 다문화교육을 경험한 청소년의 경우에 다문화인식이 높다. 이는 청소년의 다문화인식에 있어서 다문화교육의 중요성을 확인하였다. 아울러 군의 다문화 전환에 대비하여 다문화장병의 병영생활 활성화를 위한 대책이 강구되어야 하겠다. 이에 따른 시사점은 첫째, 다문화교육은 유아기부터 이루어져야 한다. 이는 청소년들이 군대에 가기 전에 다문화교육을 통하여 일반 청소년과 다문화가정 청소년이 함께 병영생활을 하면서 겪을 갈등을 최소화 할 수 있기 때문이다. 둘째, 일반 청소년과 다문화가정 청소년을 대상으로 다양한 문화·종교·인종적 배경에 대한 이해와 올바른 교육이 이루어져야 하고 국가적 차원에서 문화적 거리감을 좁히기 위한 대안이 마련되어야 한다. 셋째, 한국군의 다문화 군대로 전환에 따른 제도적 개선을 통하여 차별적 행위가 일어나는 것을 방지하고 다문화장병 고충처리를 위한 병영생활 전문상담관과 다문화 멘토를 활용하는 제도를 구축하여야 한다. 또한 군 간부의 다문화가정 증가에 대한 한국생활과 군인가족생활에 적응하도록 지원프로그램을 마련하여야 한다.

Abstract

The objectives of this study are to analyze the factors of the multicultural military and multicultural soldier perception of adolescents that affects on the relation to multicultural perception, and the affecting elements for the perception. Research results are as follows. First, the multicultural military perception of the adolescents is higher than multicultural soldier perception of them. Second, in case of the adolescents who are serving as ROTC, their multicultural perception is high when they have an experience of the multicultural education. Therefore, it proves that adolescents' multicultural education enhances multicultural perception. To make an additional remark, measures for invigoration of multicultural soldiers’ military life should be devised to prepare a change in the army. According to these current trends, at first, multicultural education needs to be implemented from early childhood. It can minimize the probable conflicts between adolescents raised in Korea and those from multicultural families. Second, understanding and education of various culture, religion and racial background ought to be conducted for both adolescents. Besides, an alternative for narrowing cultural distance needs to be arranged at the national level. Third, discriminative act can be prevented through institutional improvement such as switching a Korean army over a multicultural army. Moreover, counseling specialists for military life are necessary for handling difficulties of multicultural soldiers, and there needs a practical system for multicultural mentors. Also, it is suggested that supporting programs for adjusting Korean life and military life need to be provided considering the increasing number of army officers from multicultural families.

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