학교체육정책의 교육적 의미 형성: 규제담론을 중심으로
The Construction of Pedagogic Meaning in Physical Education Policy in Korea: Focused on Regulative Discourses
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 Bernstein의 <교육담론의 사회적 구성> 이론을 중심으로 학교체육정책에 담긴 주요 담론의 교육적 의미 형성에 대해서 분석하고, 학교체육정책의 발전을 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 학교체육정책 관련 문서를 분석하고, 체육교사를 대상으로 개방형 설문(n=22)과 심층면담(n=9)을 통해 자료를 수집하고 귀납적 범주분석을 수행하였다. 분석 결과 경쟁과 소외의 스포츠 담론, 학교폭력 예방과 학업향상을 중심으로 한 인성담론, 비만위기와 신체평가를 중시하는 건강담론이 주요 규제담론으로 작용하여 교사의 학교체육 실천에 영향을 주었다. 지나친 승부와 경쟁을 중시하는 학교스포츠클럽과 리그, 인성에 대한 정책의 모호성, 측정중심의 건강에 대한 잘못된 재개념화는 학교체육 전체의 교육적 본질을 약하게 할 우려가 있다. 이에 학교체육정책에 담긴 지배적 담론에 대한 지속적인 연구, 스포츠교육학 관점과 위치에서 학교체육정책의 교육적 시사점 탐색이 필요하다. 이와 더불어 스포츠, 인성, 건강 담론의 교육화 과정에서 드러나는 부정적인 영향을 최소화하는 실천이 요구된다. 마지막으로 학교체육정책의 부정적 영향에 대한 교육적 고려가 정책 형성과정에 제대로 반영될 때 학교체육의 교육적 의미가 학교현장에서 실천될 수 있는 토대가 마련될 것이다.
Abstract
Drawing on Bernstein theory (1990, 1996) of pedagogic discourse, this study is aimed at exploring the construction of pedagogical meaning in physical education policy in Korea and providing critical implications for the development of policies for physical education and school sport. Both open-ended questionnaires (n=22) and in-depth interviews (n=9) were conducted. The collected data was commissioned by an inductive data analysis to look at patterns of regulative discourses embedded with physical education policy influencing on teachers’ educational practice. This study identified three main discourses constructing and constituting policies; sport, moral, and health. Sport discourse was the most dominant through the policy, in which two sub-discourses were central: ‘competition’ and ‘exclusion.’ Moral discourse had a strong connection with ‘crime reduction’ and ‘academic achievement.’ The structure of health discourse alleged increase in youth physical inactivity associated with sedentary living leads to an obesity epidemic. This study argued that there were significant dangers which dominant regulative discourses created a limited universe of possibilities for physical education. Therefore, we must not lose sight of the powerful discourses produced in the primary field, which have an impact on shaping forms of policy and practice in physical education. Furthermore, we need to examine in detail forms of physical education practice in order to achieve alignment in the school practice with current dominant discourses.
참고문헌 (46)
- 안현균, "학교폭력 예방을 위한 학교체육활동의 지향점", 한국체육정책학회지, 10(4), pp.31~44 (2012), 한국체육정책학회
- Ball, S. J., "Education reform : A critical and post-structural approach" (1994), Open University Press
- Beck, U., "Risk Society : Towards a new modernity" (1992), SAGE
- Bernstein, B., "Class, codes and control : Volume ?, The structuring of pedagogic discourse" (1990), Routledge
- Bernstein, B., "Pedagogy, symbol control and identity : VolumeⅤ, Theory, research, critique" (1996), Taylor & Francis
- Bowe, R., "Reforming education and changing schools. Case studies in policy sociology" (1992), Routledge
- Burrow, L., "Body knowledge and control: Studies in the sociology of physical education and health", pp.83~95 (2004), Routledge
- 차은주, "학교스포츠클럽 참여 청소년의 스포츠 인성 차이분석", 한국체육학회지, 53(1), pp.25~34 (2014), 한국체육학회
- Charmaz, K., "Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis" (2006), Sage Publication
- Choi, E., "Humanity-Oriented Physical Education" (2010), Rainbow Books
- 최민수, "학교스포츠클럽 활동이 학교 폭력을 예방할 수 있는가?", 한국체육교육학회지, 20(2), pp.43~57 (2015), 한국체육교육학회[DOI]
- 최의창, "전인적 청소년 육성 관점에서의 학교스포츠클럽 운영 현황 및 효과 분석", 체육과학연구, 25(4), pp.846~859 (2014), 국민체육진흥공단 부설 한국스포츠개발원[DOI]
- Coalter, F., "A wider social role for sport : who’s keeping the score?" (2007), Routledge
- 2014 Physical Education and School Sport Promotion Plan, "Department of Education", DoE, ~ (2014)
- 2015 Physical Education and School Sport Promotion Plan, "Department of Education", DoE, ~ (2015)
- Flintoff, A., "The school sport co-ordinator programme:changing role of the physical education teacher?", Sport, Education and Society, 8(2), pp.231~250 (2003)
- Gard, M., "Managing uncertainty : Obesity discourses and physical education in a risk society", Studies in Philosophy and Education, 20, pp.535~549 (2001)
- Green, M., "From ‘Sport for All’ to not about ‘Sport’ at all? : Interrogating sport policy interventions in the United Kingdom", European Sport Management Quarterly, 6(3), pp.217~238 (2006)
- Griggs, G., "Physical Education in the UK : disconnections and recollections", The Curriculum Journal, 23(2), pp.207~229 (2012)
- 진연경, "국가수준 학교체육정책의 내용과 성과 고찰", 교육과정평가연구, 18(3), pp.343~372 (2015), 한국교육과정평가원
- 정현우, "학교체육정책 분석과 이해를 위한 사회적 구성주의 관점의 적용가능성 탐색：담론분석을 중심으로", 한국스포츠사회학회지, 27(4), pp.87~108 (2014), 한국스포츠사회학회
- 정현우, "담론분석을 통한 체육정책 이해- 학교체육진흥법에 담긴 신체문화담론의 의미 -", 한국스포츠교육학회지, 21(1), pp.1~19 (2014), 한국스포츠교육학회
- 정현우, "학교체육 재개념화에 따른 스포츠교육학의 역할- 영국의 사례를 중심으로", 한국스포츠교육학회지, 22(4), pp.43~64 (2015), 한국스포츠교육학회
- 정현우, "학교체육정책에서 교육담론의 사회적 구성", 한국스포츠사회학회지, 29(1), pp.111~129 (2016), 한국스포츠사회학회
- 정현우, "신자유주의와 학교체육정책: 학교체육정책에 미친 영향과 교육적 시사점 탐색", 한국체육정책학회지, 13(4), pp.1~18 (2015), 한국체육정책학회
- 정현우, "영국 “학교스포츠파트너십” 정책 분석을 통한 학교체육정책 개발 및 실행의 실제적 시사점 탐색", 한국스포츠교육학회지, 20(2), pp.1~23 (2013), 한국스포츠교육학회
- 김세웅, "스포츠클럽활동이 청소년들의 일탈행동 완화와 사회성발달 및 학교생활만족에 미치는 영향", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 9(4), pp.151~164 (2015), 한국엔터테인먼트산업학회
- Kirk, D., "Physical Education Futures" (2010), Routledge
- Kirk, D., "Social construction of PETE in higher education : Toward a research agenda", Quest, 53, pp.440~456 (2001)
- 고문수, "학교체육의 교육적 가치와 정책 지원 방안", 한국체육정책학회지, 10(1), pp.1~18 (2012), 한국체육정책학회
- 권민정, "「한국형 학교스포츠클럽」의 교육적 역할 및 향후 과제", 한국스포츠교육학회지, 19(4), pp.45~65 (2012), 한국스포츠교육학회
- 권민정, "우리나라 정부주도의 학교체육정책 성과 평가", 체육과학연구, 24(2), pp.256~275 (2013), 국민체육진흥공단 부설 한국스포츠개발원
- 이재철, "학교스포츠클럽활동의 적용과 개선점에 관한 질적 연구: 2013∼2014학년도를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 15(5), pp.1~27 (2015), 학습자중심교과교육학회
- 이종민, "중학교 체육교사의 학교스포츠클럽대회 지도에 따른 삶의 변화", 한국스포츠사회학회지, 28(1), pp.65~88 (2015), 한국스포츠사회학회
- Lee, J., "Education policy studies" (2014), Hakjisa
- Macdonald, D., "Like a fish in water : Physical education policy and practice in the era of neoliberal globalization", Quest, 63(1), pp.36~45 (2011)
- Macdonald, D., "Is global neo-liberalism shaping the future of physical education?", Physical Education and Sport Pedagogy, 19(5), pp.494~499 (2014)
- McEvilly, N., "Physical education for health and wellbeing : a discourse analysis of Scottish physical education curricular documentation", Discourse : Studies in the Cultural Politics of Education, 35(2), pp.278~293 (2014)
- 남상우, "사회적 구성체로서의 건강담론: 청소년이 인식하는 건강과 비만의 사회적 표상", 한국체육학회지, 49(1), pp.73~84 (2010), 한국체육학회
- 박정준, "스포츠맨십의 발달 수준과 영역에 관한 경험적 탐색 :중학교 체육수업을 중심으로", 교육과정연구, 30(3), pp.221~246 (2012), 한국교육과정학회
- Penney, D., "Politics, Policy and Practice in Physical Education" (1999), Routledge
- 서지영, "학교스포츠클럽 활동의 교육성과에 대한 교사의 인식", 한국체육학회지, 54(5), pp.301~315 (2015), 한국체육학회
- 신예지, "중학생의 학교스포츠클럽에 대한 인식과 만족도 분석", 한국여성체육학회지, 29(3), pp.219~234 (2015), 한국여성체육학회
- Singh, P., "Towards sociology of pedagogy: The contribution of Basil Bernstein to Research", pp.251~286 (2001), Peter Lang Publishing
- 유정애, "스포츠교육학의 공적 가치 의미와 기능 탐색", 체육과학연구, 26(2), pp.329~341 (2015), 국민체육진흥공단 부설 한국스포츠개발원
- Ward, G., "Learning movement culture : mapping the landscape between physical education and school sport. Sport", Education and Society, 19(5), pp.569~604 (2012)