동료 멘토링 농구프로그램을 통한 학교 밖 청소년들의 자아 존중감과 대인관계의 변화 과정 탐색: 질적 연구
Exploring change process of self-esteem and interpersonal relations ofout-of-school adolescents through a peer mentoring basketball program: Qualitative research
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초록
[목적] 본 연구는 동료 멘토링 농구프로그램을 통해 학교 밖 청소년들의 자아 존중감과 대인관계가 어떻게 변화해 가는지 그리고 그 과정 속에서 어떠한 경험을 하는지에 대해 심층적으로 이해하고자 한 실행 연구(action research)의 질적 연구이다. [방법] C시에 소재한 청소년지원센터 소속의 학교 밖 청소년 4명이 연구 참여자로 선정되었다. 자료 수집을 위해 심층면담, 참여관찰, 연구일지 등을 통해 자료를 수집하였으며, 귀납적 범주분석으로 분석하였다. [결과] 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 학교 밖 청소년들은 프로그램 초기에 다소 낮은 자아 존중감과 대인관계의 어려움을 보였다. 그러나 지속적으로 동료 멘토링 농구프로그램에 참여함으로써 그들의 자아 존중감과 대인관계는 점차적으로 변화하고 있었다. 첫째, 프로그램의 다양한 멘토 활동과 자기표현 활동에 참여하면서 자신의 가치 깨닫기, 세상과 소통하기, 자신감 있게 살아가기와 같은 자아 존중감이 점점 향상되어 가고 있었다. 둘째, 대인공포 및 무관심 극복하기, 인간관계 확장하기, 공감으로 갈등 해소하기와 같은 대인관계를 점차 회복하고 있는 모습을 이해할 수 있었다. [결론] 동료 멘토링 농구프로그램을 통해 학교 밖 청소년들의 자아 존중감과 대인관계는 긍정적인 방향으로 변화되는 것을 이해할 수 있었다. 앞으로 더 많은 학교 밖 청소년들이 자신의 어려움을 잘 극복하고 살아갈 수 있기를 기대해본다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this study was to further understand how out-of-school adolescents’ self-esteem and interpersonal relations have changed in a peer mentoring basketball program and what they have experienced for the program It was action research of qualitative research method. [Methods] 4 out-of-school adolescents in the adolescents Center of C-si were selected as the participant. The data was collected by in-depth interviews, participant observation, and research journal. The collected data was then analyzed by an inductive categorical system. [Results] The findings were summarized as follows: the out-of-school adolescents showed somewhat low self-esteem and difficulties of interpersonal relations at an early stage participating in the peer mentoring basketball program. However, their self-esteem and interpersonal relations have been gradually changed during the program. First, they participated in various mentoring activities and self-expression activities. Their self-esteem has been improved as they found their real values, communicated with others, and lived with their confidence. Second, they overcame personal relations with fear and indifference of others, extended personal relations, and sympathized with others to solve the problem that they had as interpersonal relations. [Conclusions] The out-of-school adolescents has positively changed their self-esteem and interpersonal relations through the peer mentoring basketball program. We expect that out-of-school adolescents could overcome their difficulty and live well their life in the future.
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