自動 문법 검사기의 利用 實態와 그 問題點 - 大學生이 자주 틀리는 띄어쓰기를 中心으로 -
A Study on the Actual State of Use and the Problem for Automatic Grammar Checkers
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초록
이 연구는 大學生들이 자주 사용하는 문법 검사기에 오류가 많음을 보이고, 문법 검사기에서 나타나는 띄어쓰기 오류가 학생들의 글에서 反復, 擴散되지 않게 하려는 데 目的이 있다. 오늘날 대학생들의 글쓰기는 手記보다는 워드프로세서로 작성된다. 여기에는 自動 문법 검사기가 내장되어 있어 잘못된 문장이 있으면 그것을 고치도록 使用者에게 案內하고 指示한다. 直接的이고도 積極的인 방식으로 사용자의 글쓰기에 介入하고 있다는 점에서, 자동 문법 검사기가 학생들의 띄어쓰기에 미치는 影響은 방송이나 인터넷, 또는 통신 매체의 영향보다 크다. 그러나 워드프로세서의 자동 검사기는 그리 信賴할 수 있는 수준이 되지 못한다. 대학생들이 자주 틀리는 띄어쓰기 사례들을 중심으로 검사기의 性能을 테스트해 본 결과 ‘글’은 정확도 42%, ‘MS워드’는 32%라는 低調한 결과를 보였다. 따라서 문법 검사기의 限界와 誤謬 實態를 학생들에게 알리고, 기계적인 檢査 結果를 盲目的으로 따르지 않도록 적절한 指導가 必要하다.
Abstract
The purposes of this study were to show that the automatic grammar checkers frequently used by college students had many problems and prevent the repetition and spread of word spacing errors found in the automatic grammar checker in their writings. Today college students write with a word-processor rather than in handwriting. These Word-processors have a built-in automatic grammar checker, guiding and instructing users to correct their sentences. Automatic Grammar checkers intervene in users' writing in a direct and forceful way compared with the broadcasting and communication media, thus having huge influences on the spacing of students. As a matter of fact, 83.2% of students used an automatic grammar checker in Hangul(Hwp) and MS Word, and 95.4% of them said they trusted the check results of their word-processors. Furthermore, a considerable number of students were using a grammar checker as a means of learning the grammatical rules as well as an auxiliary means of reviewing the grammar. The automatic grammar checkers of word-processors, however, were not trustworthy at tall. Trying to examine the actual state of such check errors, this study categorized the often spacing errors of college students into 16 types and tested grammar checkers for their performance with 100 sentences. As a result, the grammar checkers of Hangul(Hwp) and MS Word recorded a low rate at 42% and 32%, respectively. The findings raise a need to have students clearly recognize the limitations and errors of grammar checkers when it comes to grammar and ask them not to follow the mechanical check results blindly.
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