한국어 중·고급 학습자의 口語 使用 樣相 연구 - 談話標識를 중심으로 -
A Study on Korean Spoken Language Used by Intermediate and Advanced Learners - Focused on Discourse Markers -
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초록
본 연구는 일상대화 자료를 통해 중국인 중·고급 학습자들이 실제로 한국어 談話標識를 使用하는 樣相을 機能별로 분석하는 데 목적이 있다. 본 연구에서 수립하는 談話標識의 機能 분석 틀은 二元的인 것인데 談話標識를 일차적으로 ‘主導的 談話 運用 標識’와 ‘呼應的 談話 運用 標識’로 구분한 후 각각 하위분류하였다. 談話標識의 機能별 使用 樣相을 세밀하게 고찰한 결과, 첫째, CK와 CC의 談話標識 使用 총 빈도는 각각 1,177회와 817회로 나타났고 개인적 发话 습관으로 인한 ‘그’와 ‘그런’의 과다 使用을 제외하면 각각 787회와 681회의 使用 빈도를 기록하였다. 그 중에서 ‘시간벌기’ 機能의 使用은 1위를 차지하였다. 둘째, 학습자들의 談話標識 使用의 多樣性과 빈도는 한국 거주 경험과 일정한 연관성이 있었다. 셋째, 학습자들은 母國語의 영향으로 한국어 談話標識를 특징적으로 使用하기도 하였다. 그밖에 주목해야 할 것은 바로 ‘그’의 과도한 使用인데 이는 母國語 영향과 학습자의 개인적 发话 습관에 기인하는 것으로 조사되었다.
Abstract
This study aims to analyse the use of discourse markers within Korean conversation materials produced by intermediate and advanced Chinese learners. The contrastive analysis between Korean and Chinese, deep interview, the comparison between learner’s group CK and CC were utilized to grasp the characteristics, tendency, problems and reasons of the use of discourse markers. In this study, the dualistic framework of function analysis was established. Discourse markers were divided into ‘dominant discourse management marker’ and ‘responsive discourse management marker’ firstly, and each of them was subclassified respectively. Then the use of discourse markers were analyzed by function in detail. According to the analysis results, firstly, the frequency of discourse markers used by CK and CC were 1,177 times and 817 times, but this data became to be 787 times and 681 times except the overuse of ‘그’와 ‘그런’ due to individual utterance habits. And Discourse markers of ‘delaying actions’ were used most frequently. Secondly, the diversity and frequency of learners’ discourse marker use were correlated with living experience in Korea. Thirdly, some characteristic use of discourse markers was related to learners’ mother tongue. One other thing to note was overuse of “그” which deeply related to the influence of mother tongue and individual utterance habits.
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