본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

원격연합이론기반 창의성 검사도구 개발 및 타당화

Validation of Problem Solving and Problem Finding Creativity Test based on Remote Association Theory

한기순|이진아
한국창의력교육학회 (Korean Society for Creativity Education)|2023.06|창의력교육연구 (The Journal of Creativity Education)|제23권 제2호|pp. 21-41|DOI dx.doi.org/10.36358/JCE.2023.23.2.21

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

validation타당화test development문제발견problem finding검사도구개발Creativity test창의성검사원격연합remote association

초록

본 연구에서는 ‘원격연합이론기반 창의성검사’도구를 개발하고, 그 신뢰도와 타당도를 검증하는데 그 목적이 있다. 본 연구에서 개발한 창의성 검사도구는 ‘Mednick(1962)의 원격연합이론’과 ‘문제발견 개념 중 문제개발’ 적용에 주안점을 두고 선행연구 분석 및 전문가 의견을 바탕으로 총 9개의 문항(문제해결형 8개, 문제발견형 1개)을 초등학생 5,6학년 327명을 대상으로 검사를 실시한 뒤, 각종 분석을 통해 검사도구의 적절한 신뢰도를 나타냈다. 창의성검사도구의 공인타당도 및 변별타당도 검증을 위해 KEDI 창의인성검사, TTCT, K-RAT와의 상관분석을 실시하였으며, 그 결과 기존검사도구와 차별화를 지닌 검사도구로서의 가능성을 확인하였다. 또한 또래 및 교사로부터 창의성이 높다고 지명된 학생집단과 일반집단, 영재학생집단과 일반학생집단간의 유의미한 차이가 있음을 도출함에 따라 개발된 창의성검사도구의 예측타당도를 검증하였다. 이를 통해 앞으로 이루어질 수많은 창의성 관련 연구와 질적으로 우수한 창의적 인재 개발 및 영재 학생 판별을 위한 검사도구로서의 활용 가능성을 시사받을 수 있었다.

Abstract

The purpose of this research is to develop a ‘Problem Solving and Problem Finding Creativity Test based on Remote Association Theory’ and to verify its reliability and validity. It was the application of two Mednick (1962) remote associative theories and problem finding, which were most importantly considered in the development of new and different creativity test. For this reason, after conducting inspections on 327 elementary school students in the 5th and 6th grades, 9 questions (8 problem-solving types and 1 problem-finding type) developed based on the analysis of previous research and the opinions of experts were conducted. , Various analyzes have shown the proper reliability. Correlation analysis with KEDI, TTCT, and K-RAT was conducted to verify the concurrent validity and discrimination validity of the creativity test, and as a result, the possibility as a test tool with differentiation from the conventional test tool was confirmed. Also, it was developed by deriving that there is a significant difference between a group of students of the same age and teachers nominated as highly creative and a general group, and a group of gifted students and a group of general students. We verified the predictive validity of the creativity test. It is expected that the findings of this research will be useful in many upcoming creativity-related researches, qualitatively creative human resource development, and educational settings for gifted student identification.

참고문헌 (64)

  1. 강신경, "창의성의 영역 일반성 : 창의적 능력 및 창의적 인성과 지능의 관계", 박사, 교육학, pp.2010
  2. 강창래, "재능과 창의성이라는 유령을 찾아서" (2015), 알마
  3. 김수진, "정규형 TTCT 독창성 채점준거의 타당성에 대한 분석: 도형 A형 Section 2를 중심으로", 창의력교육연구, 16(2), pp.17~34 (2016), 한국창의력교육학회
  4. 김영채, "한국판 TTCT(도형)검사검사요강", 중앙적성연구소, ~ (1999)
  5. 김효준, "생각의 창의성3" (2016), 도서출판 지혜
  6. 류시경, "과학 영재 학생들의 과학적 문제발견 능력을 측정하기 위한 도구 개발", 한국과학교육학회지, 28(2), pp.139~149 (2008), 한국과학교육학회
  7. 박종원, "과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로-", 한국과학교육학회지, 24(2), pp.375~386 (2004), 한국과학교육학회
  8. 박주영, "Raven 검사 방식의 문제발견력을 활용한 영재 판별에 관한 연구", 석사, 영재교육전공, pp.2013
  9. 서미옥, "메타분석을 통한 창의성 훈련의 효과 검증", 교육학연구, 46(4), pp.27~55 (2008), 한국교육학회
  10. 서미옥, "토렌스 창의성 검사(도형 A형)의 독창성 채점에 대한 문화적 영향", 아시아교육연구, 10(3), pp.171~189 (2009), 교육연구소[DOI]
  11. 손지유, "한국판 Wallach & Kogan 창의성 검사 표준화 연구", 박사, pp.2015
  12. 윤경미, "영재판별의 새로운 변인: 문제발견력", 교육심리연구, 20(3), pp.587~604 (2006), 한국교육심리학회
  13. 전경원, "유아용 종합 창의성 검사, K-CCTYC" (1999), 학지사
  14. 전경원, "도형 창의성 검사. K-FCTYC" (2000), 학지사
  15. 전경원, "도형 창의성 검사 전문가 지침서. K-FCTYC" (2010), 학지사
  16. 정미선, "2001-2012년 창의력관련 연구의 통합적 분석", 사고개발, 9(1), pp.1~26 (2013), 대한사고개발학회
  17. 조현아, "창의성의 영역과 측정에 대한 고찰", 학습자중심교과교육연구, 7(2), pp.257~275 (2007), 학습자중심교과교육학회
  18. 주정언, "수학 문제 만들기 학습이 문제 발견 능력에 미치는 영향", 석사, 수학교육학, pp.2002
  19. KEDI 창의적 인성 검사 3종 개발 보고서, "하주현", 한국교육개발원, ~, pp.CR2011-43 (2011)
  20. 하주현, "문제발견, 창의적 사고, 창의적 인성의 관계", 교육심리연구, 17(3), pp.99~115 (2003), 한국교육심리학회
  21. 하주현, "우수과학영재를 위한 창의적 문제발견", 문제해결 모델개발, 2010, pp.9(1), 141~172[DOI]
  22. 한기순, "Creativity in young children : Implications of problem-finding and the Real-World Divergent Thinking Test", 한국교육, 28(1), pp.121~141 (2001)
  23. 한기순, "키워드 네트워크 분석을 통한 국내 창의성 연구 흐름과 방향에 대한 고찰", 창의력교육연구, 19(4), pp.1~19 (2019), 한국창의력교육학회[DOI]
  24. 한윤영, "통찰문제의 재구조화를 활용한 문제발견 검사로서의 K-RAT 개발 및 타당화", 박사, 교육학과 상담·교육심리전공, pp.2012
  25. Ansburg, P. I., "How analytic and creative thinkers differ in their use of attentional resources", Personality and Individual Differences, 34, pp.1141~1152 (2003)
  26. Amabile, T. M, "창의성과 동기유발" (1989), 창지사
  27. Arlin, P. K., "Cognitive development in adulthood : A fifth stage?", Developmental psychology, 11(5), pp.602~ (1975)
  28. Cooper, E., "A critique of six measures for assessing creativity", The Journal of Creative Behavior, 25(3), pp.194~204 (1991)
  29. Csikszentmihalyi, M., "Discovery-oriented behavior and the originality of creative products : A study with artists", Journal of Personality and Social Psychology, 19(1), pp.47~ (1971)
  30. Davis, G. A., "Creativity is forever", pp.1992, Kendall
  31. Davis, G. A., "Handbook of gifted education, 2", pp.269~281 (1997)
  32. Dillon, J. T., "Problem finding and solving", The journal of creative behavior, 16(2), pp.97~111 (1982)
  33. Getzels, J. W, "Frontiers of creativity" (1989), Plenium Press
  34. Hoover, S. M., "The scientific hypothesis formulation ability of gifted ninth-grade students", Journal of Educational Psychology, 82(4), pp.838~ (1990)
  35. Hoover, S. M., "Problem finding, problem solving, and creativity", pp.201~219 (1994)
  36. Isaksen, S. G., "An ecological approach to creativity research : Profiling for creative problem solving", The Journal of Creative Behavior, 27(3), pp.149~170 (1993)
  37. James, K., "Personality, cognitive skills, and creativity in different life domains", Creativity Research Journal, 13(2), pp.149~159 (2001)
  38. Jaarsveld, S., "Solving and creating raven progressive matrices : reasoning in well-and ill-defined problem spaces", Creativity Research Journal, 22(3), pp.304~319 (2010)
  39. Jay, E. S., "The nature of problem finding in students' scientific inquiry", doctor, pp.1996
  40. Jay, E. S., "The creativity research handbook, 1", pp.257~293 (1997)
  41. Kay, S., "The figural problem solving and problem finding of professional and semiprofessional artists and nonartists", Creativity Research Journal, 4(3), pp.233~252 (1991)
  42. Kay, S., "From theory to practice–Promoting problem-finding behavior in children", Roeper Review, 16(3), pp.195~197 (1994)
  43. Kim, K. H., "Is creativity unidimensional or multidimensional? Analyses of the Torrancee Tests of Creative Thinking", Creativity Research Journal, 18(3), pp.251~259 (2006)
  44. Kim, K. H., "Can we trust creativity tests? A Review of the Torrance Tests of creative thinking(TTCT)", Creativity Research Journal, 18(1), pp.3~14 (2006)
  45. Mednick, S., "The associative basis of the creative process", Psychological review, 69(3), pp.220~ (1962)
  46. Millar, G. W, "The Torrance kids at mid-life" (2002), Ablex
  47. Ochse, R., "Before the gates of excellence:The determinants of creative genius" (1990), Cam-bridge University Press
  48. Okuda, S. M., "Creativity and the finding and solving of real-world problems", Journal of Psychoeducational assessment, 9(1), pp.45~53 (1991)
  49. Rothenberg, A., "The Janusian process in scientific creativity", Creativity research journal, 9(2-3), pp.207~231 (1996)
  50. Runco, M. A., "Problem finding, problem solving, and creativity" (1994), Greenwood Publishing Group
  51. Creativity: Research on the process of creativity, "Runco, M. A.", ~ (2000)
  52. Runco, M. A., "Creativity", Annual. Review. Psychology, 55, pp.658~677 (2004)
  53. Runco, M. A., "Problem finding, creativity, and giftedness", Roeper Review, 16(4), pp.235~241 (1994)
  54. Runco, M. A., "Problem discovery, divergent thinking, and the creative process", Journal of Youth and Adolescence, 17(3), pp.211~220 (1988)
  55. Smilansky, J., "Problem solving and the quality of invention : An empirical investigation", Journal of educational psychology, 76(3), pp.377~386 (1984)
  56. Starko, A. J., "National Association for Gifted Children Convention" (1993)
  57. Starko, A. J., "Investigating creativity in youth: Research and methods", pp.75~96 (1999)
  58. Sternberg, R. J., "Investing in Creativity : Many Happy Returns", Educational Leadership, 53(4), pp.80~84 (1996)
  59. Sudhir, M. A., "Testing Creativity In India", The Journal of Creative Behavior, 25(1), pp.27~33 (1991)
  60. Torrance, E. P, "The Torrnace Tests of Creative Thinking", Scholastic Testing Service, ~ (1966)
  61. Treffinger, D. J., "Frontiers of creativity research: Beyond on the basics", pp.103~119 (1987), Bearly Limited
  62. Wakefield, J. F., "Creativity and cognition some implications for arts education", Creativity Research Journal, 2(1-2), pp.51~63 (1989)
  63. Wakefield, J. F, "Problem finding, Problem Solving, and Creativity" (1994), Ablex
  64. Wallach, M. A., "Modes of thinking in young children: A study of the creativity-intelligence distinction" (1965), Holt, Rinehart & Winston

관련 논문AI추천

창의적 문제발견 능력 측정을 위한언어, 수, 도형의 재구조화 연합검사 개발 및 타당화한윤영한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2018 · 제18권 제3호한국판 Wallach & Kogan 창의성 검사 타당화손지유, 한기순한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2016 · 제16권 제2호An Study on the Flow-Path Analysis in the Department System장영숙, 정태희, 조석희한국교육개발원 · 한국교육2003 · 제30권 제1호대학생의 연상위계유형 간 창의적 사고와 창의적 성격 차이김기모, 박혜영, 이신동한국홀리스틱융합교육학회 · 홀리스틱융합교육연구2017 · 제21권 제3호유아와 초등학교 저학년 아동을 위한 창의성 검사 도구 개발김호한국창의정보문화학회 · 창의정보문화연구2019 · 제5권 제3호창의적 통찰검사의 타당화 연구송선희한국교육방법학회 · 교육방법연구2005 · 제17권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (3건)

부모의 양육방식이 청소년 자녀의 창의적 태도에 미치는 영향: 자율성 지각의 매개효과김정아pp. 1-20발명교육 담당 교사의 교사효능감과 교수창의성에 영향을 미치는 요인 분석이은지, 이한샘pp. 43-62키워드 네트워크 분석을 통한 대학생 창의성 연구의 지식구조 탐색: 맥락 특수적 접근안동근pp. 63-89
원문 보기