학교사회복지 실천지침 개발 기초 연구
A Basic Study on the Development of Practice Guidelines for School Social Work
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초록
본 연구의 목적은 학교사회복지의 실천 지침서를 개발하여 현장 실무자의 전문성 강화 및 실천적 효과성을 높이기 위한 근거가 되는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 미국 및 한국 학교사회복지 관련 문헌 분석으로 준거틀을 도출하여 학교사회복지실천 전문가들을 중심으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 학교사회복지 실천지침은 총 7항목으로 윤리와 가치, 명칭과 자격, 실천 관점, 업무, 서비스 내용, 서비스 방법, 지식과 능력 순으로 도출되었다. 실천지침 내용의 주요한 방향성은 학교사회복지의 고유성, 전문성, 현장 적용가능성, 미래지향성에 초점을 두게 된다. 이에 본 연구의 의의는 학교사회복지 실천지침 개발을 위한 탐색적 접근으로 문헌분석과 학교사회복지 실천가들을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 함으로써 현장 적용 가능성을 높였다는 데에 있다. 이러한 연구결과를 기반 하여 결론에서는 지속가능한 실천지침의 내용 확장을 제시하였다
Abstract
The objective of this study is to provide the basis for strengthening the expertise and also increasing the practical effectiveness, by developing the practice guidelines for school social works. For this, this study drew the frame of reference through the literary analysis related to the school social work in the United States and Korea, and then conducted a focus group interview focusing on the experts in school social work practice. In the results of this study, the practice guidelines for school social work included total seven items such as ethics & value, title & qualifications, perspective of practice, job, service contents, service methods, and knowledge & ability in order. The main direction of the contents of practice guidelines focuses on the uniqueness, professionalism, field applicability, and future-orientation of school social work. Based on such results of this study, the contents of the sustainable practice guidelines were expanded in the conclusions.
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