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학교 밖 청소년의 부모방임이 우울을 통해 미래지향에 미치는 영향: 학업중단 기간에 따른 차이를 중심으로

The Influence of Parental Neglect on Future Orientation through Depression among Out-of-school Adolescents: Focusing on Differences by Out-of-school Duration

이래혁
한국학교사회복지학회 (The Korean Society Of School Social Work)|2023.03|학교사회복지 (Journal of School Social Work)|제61호|pp. 1-23

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우울depression부모방임parental neglect학교 밖 청소년out-of-school adolescents미래지향future orientation학업중단 기간out-of-school duration
주제분류사회복지학

초록

본 연구는 학교 밖 청소년의 부모방임이 우울을 통해 미래지향에 미치는 영향과 학업중단 기간에 따른 차이의 검증을 목적으로 하였다. 이를 위해서 학업중단 청소년 패널 조사의 1차 년도 원자료를 활용하여 분석대상을 확보하였고, PROCESS Macro 분석 방법의 모델 4와 14를 통해 단순 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였다. 본 연구에서 밝혀낸 주요한 분석의 결과를 요약하면 아래와 같다. 첫째, 학교 밖 청소년의 부모방임은 미래지향에 부적으로 유의한영향을 미쳤다. 둘째, 학교 밖 청소년의 우울은 부모방임이 미래지향에 미치는 영향을 부분매개하였다. 즉, 부모방임의 수준이 우울의 수준을 증가시켰고, 이어서 미래지향의 수준을 감소시켰다. 셋째, 학교 밖 청소년의 학업중단 기간은 부모방임이 우울을 통해 미래지향에 미치는 매개효과를 조절하였다. 구체적으로 학업중단 기간이 길수록 해당 부적 매개효과가 더 크게 나타났다. 본 연구는 분석의 결과들을 기반으로 학교 밖 청소년의 미래지향적 사고를 촉진하기 위한 다양한 개입 방안들을 제안하였다.

Abstract

The purpose of this study is to verify the influence of parental neglect on future orientation through depression among out-of-school adolescents and differences by out-of-school duration. For this purpose, using an analytic sample from the 1st wave’s raw data of the Panel Survey of School Dropouts, this study verifies simple mediating and moderated mediating effects with Models 4 and 14 of the PROCESS Macro method. The main findings of this study are as follows. First, out-of-school adolescents’ parental neglect has a negative and significant influence on future orientation. Second, out-of-school adolescents’ depression partially mediates the influence of parental neglect on future orientation. In that, the level of parental neglect increases the level of depression, which in turn decreases the level of future orientation. Third, out-of-school adolescents’ out-of-school duration moderates the mediating effect of parental neglect on future orientation through depression. Specifically, when out-of-school duration becomes longer, the negative mediating effect becomes larger. This study, based on the findings, suggests diverse intervention ways to promote future orientation among out-of-school adolescents.

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