발달장애학생용 다중지능 측정도구 개발을 위한 기초연구: 국내 다중지능 측정도구 개발 연구 동향 분석

키워드

참고문헌 (89)

1. 권대훈, "교육심리학의 이론과 실제" (2006), 학지사
2. 권오정, "초등학생용 자기성찰지능 척도 개발 연구", 초등교육연구, 21(3), pp.265~286 (2008), 한국초등교육학회
3. 김동일, "지능, 지능검사와 발달장애 : 쟁점과 전망", 발달장애연구, 7(2), pp.1~20 (2003), 한국발달장애학회
4. 김경철, "프로젝트 스펙트럼의 언어 평가도구 타당화를 위한 기초 연구", 유아교육연구, 21(3), pp.81~93 (2001)
5. 김명희, "다중지능이론: 그 기본전제와 시사점", 교육과정연구, 16(1), pp.299~330 (1998)
6. 김삼섭, "특수교육의 심리학적 기초" (2005), 시그마 프레스
7. 김승국, "적응행동검사 지침서" (1990), 중앙적성출판사
8. 김승국, "사회성숙도 검사" (1985), 중앙적성출판사
9. 김주경, "다중지능을 활용한 교수가 학습장애아동의 읽기능력에 미치는 효과", 특수교육재활과학연구, 45(4), pp.301~324 (2006), 특수교육재활과학연구소
10. 김진호, "정신지체 정의와 교육에 미치는 다중지능이론 소고", 초등특수교육연구, 8(1), pp.1~22 (2006)
11. 김태련, "이화-바인랜드 적응행동검사(EWHA-VABS)개발 및 표준화 연구", 특수아동임상연구, 3, pp.133~151 (1993)
12. 김현진, "다중지능 측정도구(K-MIDAS)의 타당화 연구", 석사, pp.1998
13. 류숙희, "지각된 다중지능의 집단차와 IQ 및 성적과의 관계 분석 연구", 석사, pp.1996
14. 문용린, "한국형 다중지능 진단도구의 타당화", 교육심리연구, 23(3), pp.645~663 (2009), 한국교육심리학회
15. 문용린, "개인의 역량 측정을 위한 다중지능 하위요소의 재분석", 교육심리연구, 21(2), pp.283~309 (2007), 한국교육심리학회
16. 박은실, "다중지능 이론에서 본 음악지능척도 개발 연구", 석사, pp.2004
17. 박혜신, "프로젝트 스펙트럼 중심 유아용 논리,수학적 지능 평가도구 개발 및 타당화 연구", 박사, pp.2005
18. 백은희, "한국판 적응행동검사(K-SIB-R)" (2007), 학지사심리연구소
19. 백종남, "특수학급 교사의 다중지능이론 수용 준거의 구성 타당화", 특수교육학연구, 44(3), pp.45~58 (2009), 한국특수교육학회
20. 백종남, "발달장애학생의 다중지능 발달 특성", 중복·지체부자유연구, 53(1), pp.217~239 (2010), 한국지체부자유아교육학회
21. 백종남, "학습장애학생의 다중지능 발달 특성 및 학습양식과의 상관 연구", 학습장애연구, 6(2), pp.129~149 (2009), 한국학습장애학회
22. 신영화, "일반 학생을 위한 음악지능 측정 척도의 개발 및 적용: Gardner의 다중지능이론과 Pintrich의 동기이론을 중심으로", 석사, pp.2006
23. 신예덕, "Gardner의 다지능이론에 대한 경험적 타당화 연구", 석사, pp.1998
24. 신화식, "유아용 자연이해 지능의 한국적 수행평가도구(KPS)개발", 다중지능교육연구, 2(1), pp.55~74 (2005)
25. 유재연, "파라다이스 한국표준 적응행동검사(PASS:KS)" (2007), 파라다이스 복지재단
26. 윤치연, "한국판-적응행동검사(K-ABI)의 표준화 예비연구", 정서·행동장애연구, 16(2), pp.53~65 (2000)
27. 윤형진, "다중지능특성에 따른 강점기반 자기결정훈련이 지적장애학생의 사회적 적응행동에 미치는 효과", 특수교육학연구, 44(2), pp.207~229 (2009), 한국특수교육학회
28. 이영재, "다중지능이론의 교육학적 의의", 1, pp.137~147 (1997), 발달장애학회
29. 전정민, "유아용 다중지능 측정도구 타당화 연구", 미래유아교육학회지, 13(2), pp.327~357 (2006), 미래유아교육학회
30. 정대현, "유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구", 석사, pp.2003
31. 정인숙, "KISE-SAB의 신뢰도와 타당도에 관한 연구", 특수교육학연구, 39(4), pp.217~236 (2005), 한국특수교육학회
32. 정정온, "특수학급 교사의 다중지능이론 수용 준거 개발", 특수교육저널:이론과 실천, 10(1), pp.1~21 (2009), 한국특수교육문제연구소
33. 정주영, "다중지능이론의 정신지체 교육에 대한 함의", 특수교육학연구, 35(4), pp.171~198 (2001)
34. 정희선, "장애아동의 교육극대화를 위한 다중지능 사정방법의 고찰", 지적장애연구, 8(3), pp.153~177 (2006), 한국지적장애교육학회
35. 정희선, "다중지능특성에 따른 강점기반교육이 정신지체학생의 읽기이해와 읽기태도에 미치는 효과", 특수교육저널:이론과 실천, 8(3), pp.117~142 (2007), 한국특수교육문제연구소
36. 정희선, "정신지체학생의 다중지능 발달 특성", 특수교육저널:이론과 실천, 8(1), pp.261~275 (2007), 한국특수교육문제연구소
37. 최기란, "유아 다중지능에 대한 부모평가 척도의 타당화 연구", 석사, pp.2002
38. 하대현, "우리나라 아동의 지능 개념: 원형적 접근", 교육심리연구, 11(3), pp.245~270 (1997)
39. 하대현, "MI 이론의 경험적 타당화 연구(Ⅲ) : 지능과 인지양식의 영역-특수성의 발달적 변화", 교육심리연구, 17(3), pp.27~52 (2003), 한국교육심리학회
40. 하대현, "MI 이론에대한 경험적 타당화 연구(1) 지능의 독립적 검증을 중심으로", 교육학연구, 40(1), pp.1~30 (2002), 한국교육학회
41. 한성희, "장점 중심 특수교육을 위한 탐색적 연구", 정서·행동장애연구, 25(2), pp.239~267 (2009), 한국정서·행동장애아교육학회
42. 황경열, "다중지능 미술활동 프로그램이 경도정신지체 청소년의 자기결정에 미치는 효과", 지적장애연구, 8(4), pp.157~181 (2006), 한국지적장애교육학회
43. 황경렬, "정신지체 청소년의 자기결정력 증진을 위한 다중지능 미술활동 프로그램의 과정 분석", 지적장애연구, 9(1), pp.219~243 (2007), 한국지적장애교육학회
44. 황미숙, "중등학생의 신체운동지능 조사도구 타당화", 석사, pp.2007
45. 황보명, "청각장애아의 다중지능 발달 특성에 관한 연구", 언어치료연구, 13(1), pp.133~151 (2004), 한국언어치료학회
46. 황정규, "학교학습과 교육평가" (1999), 교육과학사
47. Adams, M., "An empirical investigation of domain-specific theories of preschool children's cognitive abilities", 박사, pp.1993
48. Albert, W., "An examination of multiple intelligences developmental assessment scales(MIDAS)", Measurement and Research Tools. Symposium 37. (AHRD Conference, 2001) (2001)
49. Armstrong, T., "Multiple intelligences in the classroom" (1994), 중앙적성출판사
50. "Content validity as defined by the uniform guidelines on employee selection procedures(UGESP)" (1996)[URL]
51. Campbell, L., "Teaching and learning through multiple intelligences(3rd Edition)" (2004), 시그마프레스
52. Ceci, S. J., "On intelligence....more of less: Abio-ecological treatise on intellectual development" (1990), Prentice Hall
53. Chen, J. -Q., "Assessment based on multiple intelligences theory. in: Contemporary intellectual assessment: Theories, tests, and issues,(2nd ed.)" (2005), Guilford Press
54. Cole, M., "Culture and thought: A psychological introduction" (1974), Wiley
55. Connell, J. D., "Brain-Based Strategies to Reach Every Learner" (2005), 학지사
56. Coreil, C., "Multiple intelligences. Howard Gardner, and new methods in college teaching", Papers from the fifth annual Urban conference: Pedagogical Innovations in Higher Education (2003), New Jersey City University
57. Das, J. P., "Assessment of cognitive processes: The PASS theory of intelligence" (1994), Allyn & Bacon
58. Project Spectrum: July 1987-June 1989 (Final Annual Report to the Spencer Foundation), "Feldman, D. H.", ~ (1989)
59. Gardner, H., "Frames of mind: The theory of multiple intelligences" (1983), Basic Books
60. Gardner, H., "Multiple intelligences: The theory in practice" (1993), Basic Books
61. Gardner, H., "Intelligence reframed: Multiple intelligence for the 21th century" (1999), Basic Books
62. Gardner, H., "Multiple Intelligences" (2006), Basic Books
63. Gardner, H., "On failing to grasp the core of MI theory: A response to Visser", Intelligence, 34, pp.503~505 (2006)
64. Gardner, H., "Intelligence: Multiple perspectives" (1996), Harcourt Brace
65. Gardner, H., "The science of Multiple Intelligence Theory: A Response the Lynn Waterhouse", Educational Psychologist, 41(4), pp.227~232 (2006)
66. Greenspan, S., "Defining childhood social competence: A proposed working model. in: Advances in Special Education Vol. 3", pp.1~39 (1981), JAI Press
67. Greenspan, S., "Dead manual walking: Why the 1992 AAMR definition needs redoing", Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 32, pp.179~190 (1997)
68. Hassan, K. E., "An application of multiple intelligences in a Lebanese kindergarten", Early Childhood Education Journal, 27(1), pp.13~20 (1999)
69. Kagan, S., "Multiple intelligences: The complete MI book" (1998), Kagan Cooperative Learning
70. Krechevsky, M., "Project spectrum: Preschool assessment handbook" (1991), Harvard Project Zero, Graduate School of Education
71. Malkus, U., "Dimensions of mind in early childhood. in: The psychological bases of early childhood", pp.25~38 (1988), Wiley
72. Osborne, F., "Evaluation of an Instrument for Measuring Multiple Intelligences", Revised version of a paper presented at the Annual Meeting of the Kentucky Academy of Sciences (1992)
73. Pizarro, S. R., "Psychometric analyses of the Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales", Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association (2003)
74. Ramos-ford, V., "A new look at intelligence through Project Spectrum", New Horizons for Learning, 8(3), pp.6~7 (1998)
75. Shearer, C. B., "The validation of the hillside assessment of perceived intelligences(HAPI): A measure of Howard Gardner's theory of multiple intelligence", Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (1994)
76. Shearer, C. B., "The MIDAS handbook of multiple intelligences in the classroom" (1996), Columbus
77. Shearer, C. B., "Reliability, Validity and Utility of a Multiple Intelligences Assessment for Career Planning", Paper presented at annual meeting of the American Educational Research Association (1997)
80. Sternberg, R. J., "The triarchic mind: A new theory of human intelligence" (1988), Penguin Press
81. Sternberg, R. J., "The triarchic theory of intelligence. in: Contemporary Intellectual Assessment: Theories, tests, and issues", pp.92~104 (1997), Guilford Press
82. Sternberg, R. J., "Education intelligence: Infusing the triarchic theory into school instruction. in: Intelligence, heredity, and environment", pp.343~362 (1997), Cambridge University Press
83. Teele, S., "Teele inventory of multiple intelligences" (1992), Sue Teele and Associates
84. Multiple intelligences leson plans for grades K-6, "Teele, S.", Education Extension University of California, ~ (1994)
85. Visser, B. A., "Beyond g: Putting multiple intelligences theory to the test", Intelligence, 34, pp.487~502 (2006)
86. Visser, B. A., "g and the measurement of Multiple Intelligences: A response to Gardner", Intelligence, 34, pp.507~510 (2006)
87. Waterhouse, L., "Multiple Intelligences, the Mozart Effect, and Emotional Intelligence: A Critical Review", Educational Psychologist, 41(4), pp.207~225 (2006)
88. Wu, W. -T., "Manual for C-MIDAS Chinese translation" (2007), Psychological Publishing
89. Yoong, S., "Multiple intelligences: A construct validation of the MIDAS scale in Malaysia", Paper presented at the International conference on Measurement and Evaluation in Education (2001)

관련 논문AI추천