한국어교재 듣기지문의 화용론적 적절성: 화제전개 담화표지와 맞장구를 중심으로
Pragmatic Appropriateness of Listening Transcripts in Korean Textbooks for Beginners
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본고에서는 한국어 초급 교재의 듣기 지문에 나타난 화제전개 담화표지와 맞장구를 실제 한국어 대화와의 비교 분석을 통하여 듣기 지문의 화용론적 적절성에 대한 검토와 듣기 지문에서의 적절한 활용 방법을 제안하는 것을 연구의 목적으로 한다. 그리고 화제전개 담화표지와 맞장구 사용에 대하여 화용론적 관점에서 Politeness이론을 중심으로 고찰하고 있는데, 이 두 가지 요소는 의사소통을 원활하게 진행하고 대화 참여자가 서로 공감하여 대화에 적극적으로 참여하고자 하는 대화 참여자의 의지를 간접적으로 표출해주는 장치로 해석 가능하겠다. 한국어 교재의 듣기 지문에의 활용 방안에 대해서는 구체적으로 1) 디딤말 담화표지의 제시, 2) 담화표지의 준말 제시, 3) 감정 및 의견 표현의 맞장구의 활용을 제시할 수 있다. 그러나 화용론적 적절성에 대해서는 추후 설문지 등의 추가 연구로 객관성을 확보해야 할 것이며 실제 한국어 대화도 다양한 상황과 맥락에서의 대화 내용의 수집이 필요하다.
Abstract
This study is to review the pragmatic appropriateness of the listening transcripts in Korean textbooks for beginners and suggest appropriate application methods in comparison to Korean natural conversations with a special focus on thematic discourse markers and back-channels. From the examination of these two discourse devices through a pragmatic perspective based on the politeness theory, they can be interpreted as discourse devices that not only provide smooth communication but also express indirectly the speakers(or the listeners)' willingness for active participation in communication by showing sympathy. The suggested appropriate application methods are as follows : 1) use of hedge, 2) use of discourse markers' contractions, and 3) use of back-channels to show emotion and opinion. However, additional research methods such as questionnaire surveys, should complement the research so that more objectivity regarding pragmatic appropriateness can be obtained . Furthermore samples of natural Korean conversations need to be collected from various situation and contexts.
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