한국어 반말의 문법론적 교육 정체성 시론
A Tentative Discussion of the Grammatical Education Identity of Korean Informal Speech(Banmal)
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초록
Informal speech is more modal than its realized expressions. For thus reason, it is quite subjective. Most of the discussions on this topic focus on diagnosing the negative consequences of this type of speech in terms of sociology. However, informal speech can be said to be a “linguistic power” related to “intention and context,” “speakers and listeners,” and “significant events and backgrounds.” In this way, it emphasizes conversation for obscures the intention. In contrast, conversations are emphasized to emphasize intentions. The identity of this type of informal speech can best be defined through education. The educational goals of this study are as follows: ① to elucidate the difference between a sentence structure in which informal speech is realized and one in which it is not realized. ② to understand how informal speech is accepted depending on the relationship between the speaker and the listener. ③ in consideration of the situation between the speaker and the listener, to explain when and how informal speech is properly used the speaker. ④ to understand the structure and appropriateness of informal speech used in conversation. ⑤ to describe the exact expressions of Korean informal speech and explain how to create and use correct sentences according to the situation.
Abstract
Informal speech is more modal than its realized expressions. For thus reason, it is quite subjective. Most of the discussions on this topic focus on diagnosing the negative consequences of this type of speech in terms of sociology. However, informal speech can be said to be a “linguistic power” related to “intention and context,” “speakers and listeners,” and “significant events and backgrounds.” In this way, it emphasizes conversation for obscures the intention. In contrast, conversations are emphasized to emphasize intentions. The identity of this type of informal speech can best be defined through education. The educational goals of this study are as follows: ① to elucidate the difference between a sentence structure in which informal speech is realized and one in which it is not realized. ② to understand how informal speech is accepted depending on the relationship between the speaker and the listener. ③ in consideration of the situation between the speaker and the listener, to explain when and how informal speech is properly used the speaker. ④ to understand the structure and appropriateness of informal speech used in conversation. ⑤ to describe the exact expressions of Korean informal speech and explain how to create and use correct sentences according to the situation.
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