고전산문교육 연구의 반성과 전망
A Reflective Study on the Education of Korean Classical Prose
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초록
이 글은 최근에 발표된 고전산문교육 연구 논문들을 살펴봄으로써 연구 현황을 개관하고, 모자란 점이나 개선할 점 등을 밝히는 것을 목적으로 한다. 필자는 고전산문교육의 연구 결과와 아울러 연구의 방향성에 대한 제안을 담았다. 고전산문교육 연구는 크게 실용적 방향과 본질론적 방향으로 나누어지는데, 실용적 방향의 연구로는 고전산문을 활용한 문학치료학 연구, 고전산문을 현재의 교육 패러다임에 종속시키는 연구, 국어교육과정 내 고전산문 교육의 위상과 방법 연구가 있었다. 본질론적 방향의 연구로는 고전의 가치에 대한 철학적․지식사회학적 탐구, 고전의 이해 지평을 확장하여 현대적으로 변용하는 연구가 있었다. 필자는 실용성 중심의 고전산문교육 연구가 본질론 중심의 고전산문교육 연구로 전환해야 한다는 것을 주장하였으나, 가장 바람직한 것은 본질을 훼손하지 않은 고전산문 교육 자료가 많이 생산되어 그것이 실용성을 띠고, 고전에 익숙하고 문화가 고양된 세계를 만드는 것이라고 보았다.
Abstract
This thesis aims to investigate the theses of the education of Korean classical prose, so survey the outline of contemporary research trend. I intended to the direction of research of the education of Korean classical prose, in addition to the presentation of the results of research. The study on the education of Korean classical prose is divided into two sections. one is the practical, the other is substantial. The practical trend includes: (1) the study of literary therapy using Korean classical prose (2) the study making Korean classical prose as the servant of present education paradigm (3) the study of the situation and method of Korean classical prose. The substantial trend includes: (1) the study on the value of Korean classical prose in the viewpoint of philosophy and sociology of knowledge (2) the study on the transformation of Korean classical prose into the contemporary. I insisted that the trend of the study on Korean classical prose must be directed from the practical to the substantial. But it is most desirable that nice materials of education be presented and those be practical.
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