<사씨남정기>의 정서 읽기 교육 연구
A Study on the Education of Emotional Reading in Sassinamjeonggi
0
조회
0
다운로드
17
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구에서는 <사씨남정기> 읽기를 통해 가능한 정서 교육의 내용과 방법을 찾아보고자 하였다. 문학교육의 지향점이 학습자가 문학 작품을 알고, 분석하고, 이해하는 데에서 나아가 자발적이고도 주체적으로 향유하는 것에 있다면 정서 중심의 작품 읽기가 그 한 가지 방법이 될 수 있을 것이다. 이러한 맥락에서 <사씨남정기>를 자료로 하여 고전소설 교육에서 다룰 내용으로서의 정서와 학습자가 어떻게 정서를 파악하고, 반응하도록 교육할 것인가를 탐색해 보고자 하였다. 정서 중심의 읽기는 학습자가 <사씨남정기>에서 정서를 읽어내고 경험하며 적절한 판단에 이르는 과정을 모두 포괄한다. 그래서 독자로서의 학습자가 <사씨남정기>의 서사에 정서적으로 반응하고, 평가 과정을 통해 바람직하고 긍정적인 정서를 가질 수 있도록 하며, 정서 조절의 경험까지를 다루는 것이 정서 읽기 교육의 내용과 방법이 된다. 이는 학습 독자들이 정서적 체험의 주체로 성장하는 과정을 상정한 것이기도 하다. 주체로서의 학습 독자 개념이 중요한 것은, 정서 체험의 문제는 다른 누구의 체험을 알거나 따라하는 것이 아니라 독자 스스로의 것이 되어야 하기 때문이다. 앞서 보았듯이, 고전소설 읽기에서 정서 체험은 소통 구조 속에서 다루어져야 한다. 그것은 <사씨남정기> 자체가 고유의 소통 구조를 갖고 있고, 당대 독자가 아닌 지금의 학습 독자는 <사씨남정기>와 소통할 수 있어야 하기 때문이다. 그리고 이 때 학습자는 정서 체험의 주체가 되어야 한다. 이렇게 정서 중심의 읽기는 기존의 고전소설 교육이 작품에 대해 가르치거나 인물이나 구조를 분석하는 데 머물렀던 문제를 뛰어 넘을 수 있으리라 기대한다. 그것은 시대적, 문화적으로 거리가 있는 텍스트와의 총체적, 적극적, 본격적 소통이 될 수 있기 때문이며, 그래서 정서 읽기의 결과가 학습자 자신의 삶과 정서의 문제로까지 확장될 수 있을 것이기 때문이다.
Abstract
This study aims to find the contents and method of educating the emotional reading through Sassinamjeonggi. Reading the novel focused on the emotion includes all process that a learner reads emotion, experiences emotion and reaches appropriate judgment in Sassinamjeonggi. So the contents and method of educating the emotional reading is that a learner as reader responses emotionally to narrative of Sassinamjeonggi, makes the desirable and positive emotion, and experiences controlling emotion. This process proposes the education as the growth of learning reader as the subject of the emotional experience. The concept of learning reader as the subject is important because the problem of the emotional experience is reader's own emotional experience not any other's. As examined before, the emotional experience must be treated in communicating structure in reading the classic novel. And a learner must be the subject in communicating with Sassinamjeonggi. So it is expected that reading focused on the emotion should solve the problem of the existing education of Korean classic novel. Because this educational perspective offers the communication with the text totally and actively which has the distance in times and culture. And finally the result of reading emotion could be expanded to the life and emotion of learner's own.
참고문헌 (32)
- 김진영, "심청전 전집 2" (1997), 박이정
- 인천대학민족문화연구소, "구활자본 고소설전집 4" (1984)
- 인천대학민족문화연구소, "구활자본 고소설전집 21" (1984)
- 무악고소설자료연구회, "한국고소설관련자료집Ⅰ" (2001), 태학사
- 김만중, "사씨남정기" (1999), 태학사
- 김경희, "정서란 무엇인가" (1995), 민음사
- 김대행, "고려시가의 정서" (1995), 개문사
- 김상호, "정서교육의 탐색적 연구(I): 정서의 개념정의", 한국교육문제연구, (5), pp.121~131 (1989), 중앙대학교 한국교육문제연구소
- 김석회, "서포소설의 주제 시론", 선청어문, 18 (1989), 서울대 국어교육과
- 김일렬, "<속사씨남정기> 연구 -<사씨남정기>와의 대비적 관점에서-", 어문학, 96(96), pp.319~346 (2007), 한국어문학회
- 김종철, "판소리의 정서와 미학" (1996), 역사비평사
- 김종철, "소설의 사회 문화적 위상과 소설교육-<사씨남정기>의 경우-", 국어교육, 101, pp.187~209 (2000), 한국어교육학회
- 김진영, "사씨남정기의 표현양식 고찰-극적 상황을 중심으로-", 한국문학논총, 19, pp.183~207 (1996), 한국문학회
- 김현양, "<사씨남정기>와 욕망의 문제-소설사적 평가와 관련하여", 고전문학연구, 12, pp.91~113 (1997), 한국고전문학회
- 박일용, "<사씨남정기>의 이념과 미학", 고소설연구, 6, pp.217~245 (1998), 한국고소설학회
- 서유경, "공감적 자기화를 통한 문학교육 연구", 박사, pp.2002
- 송성욱, "17세기 소설사의 한 국면-<사씨남정기>, <구운몽>, <창선감의록>, <소현성록>을 중심으로", 한국고전연구, 8, pp.241~270 (2002), 한국고전연구학회
- 신득렬, "정서교육", 교육철학, 8, pp.32~61 (1990), 한국교육철학회
- 신재홍, "<사씨남정기>의 선악구도", 한국문학연구, 2, pp.175~207 (2001), 고려대 한국문학연구소
- 양승민, "고전소설 문헌학의 실제와 전망" (2008), 아세아문화사
- 이금희, "<사씨남정기>의 이본 문제", 고소설연구, 7, pp.39~63 (1999), 한국고소설학회
- 이상일, "<사씨남정기>에 나타난 선악 대립 구조와 비평적가치화 방법", 국어교육연구, 42(42), pp.117~142 (2008), 국어교육학회(since1969)
- 이성권, "‘창선감의록’과 ‘사씨남정기’를 통해서 본 초기 가정소설의 세계- 핵심적 갈등상과 인물의 층위에 따른 현실적 성격을 중심으로-", 우리어문연구, 11, pp.277~333 (1997), 우리어문학회
- 이승복, "처첩갈등을 통해서 본 가정소설과 가문소설의 관련 양상", 박사, pp.1995
- 이원수, "<사씨남정기>의 반성적 고찰", 문학과 언어, 3, pp.135~158 (1982), 문학과언어학회
- 이원수, "<사씨남정기>의 창작 동기 및 시기 논란", 배달말, 44(44), pp.203~231 (2009), 배달말학회
- 이지영, "지문의 종결형태를 통해 본 고전소설의 서술방식: <사씨남정기>를 중심으로", 정신문화연구, 30(2), pp.265~291 (2007), 한국학중앙연구원
- 정병헌, "<사씨남정기>의 인물 형상과 지향", 한국언어문학, 70(70), pp.181~210 (2009), 한국언어문학회
- 정출헌, "가부장적 가족제도의 질곡과 <사씨남정기>", 배달말, 27, pp.397~424 (2000), 배달말학회
- 조현우, "<사씨남정기>의 악녀 형상과 그 소설사적 의미", 한국고전여성문학연구, 13(13), pp.319~348 (2006), 한국고전여성문학회
- 조혜란, "17세기 조선의 규방 현실에 대한 보고(報告)", 한국고전연구, 9, pp.353~379 (2003), 한국고전연구학회
- 최지현, "한국근대시 정서체험의 텍스트조건 연구", 박사, pp.1997