학업중단 청소년의 특성과 예방을 위한 실천전략 개발 질적연구
A Qualitative study on Strategy for Preventing and Characteristics of School Dropout Youth
0
조회
0
다운로드
25
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학업중단 청소년을 경험한 교사들을 대상으로 학업중단 청소년의 특성을 파악하여 학업중단 위기청소년을 조기에 발견하여 학업중단을 예방하기 위한 연구이다. 이를 위해 학업중단 청소년을 경험한 교사들을 연구 참여자로 선정하였다. 연구방법은 귀납적 분석방법(inductive analysis)과 합의적 질적 분석방법(Consensual Qualitative Research: CQR) 등의 2 가지 질적 연구방법을 동시에 사용하였고 분석과정은 삼각 검증법 중에서 multiple investigators를 실시하였다. 학업중단 청소년을 경험한 교사들의 인터뷰자료를 통해 분석된 대범주는 ‘기초학습미달’, ‘학교부적응’, ‘무관심’, ‘외톨이’, ‘반항’, ‘위기의 가정’ 등 총 6개의 대범주를 도출하였다. 학업중단 위기청소년들은 부족한 기초학습능력으로 인하여 학습의욕이 없었고 또한 낮은 성적 때문에 본인이 지원하는 학교에 진학하지 못하여 후순위로 배정받은 학교에 다니고 있었다. 또한 학교생활에서도 학교행사에 무관심했고 친구를 사귀려하지도 않았다. 학업중단 위기청소년은 학업중단이전에 무단지각이나 무단조퇴, 무단결석이 나타났다. 가정환경에서도 부모가 이혼을 하거나, 부모의 폭력이나 방임에 노출되어 있었다. 이러한 특징을 고려하여 학교현장에서는 학업중단 위기청소년을 조기에 발견해야 할 것이며 이들을 위해 적극적인 대처에 노력한다면 청소년의 학업중단을 예방할 수 있을 것이다.
Abstract
This is a study to prevent the youths from the crisis of dropping out of school in their early stages through analyzing the characteristics of them from the interview with the teachers who had experiences with them. Methods such as the Inductive Analysis and Consensual Qualitative Research were applied at the same time, and the multiple investigator, which is one of the triangulation, was used. The interview with the teachers resulted in 6 categories, which are school under achievement, school maladaptation, indifference, outsider, oppositional behavior, and family in crisis. The students who are in danger of dropping out were lack of motivation to study, and they couldn't enter the school to which they had applied for their low grades. Secondly, they were indifferent to school life or any kind of events in school. Lateness, skipping off, and truancy happened before their dropping out. Some of them experienced the divorced family, and were exposed to the violence or neglecting of their parents. Considering above, schools and teachers should find out the youths who are in the crisis of dropping out. When they deal with the situation actively, they can stop the adolescents from giving up their studies.
참고문헌 (25)
- 구본용, "중퇴에 관한 위험 및 보호요인의 신경망 모형", 한국심리학회지: 건강, 8(1), pp.133~146 (2003), 한국건강심리학회
- 학교 밖 청소년 길 찾기, "금명자", 21~44, pp.청소년상담문제연구보고서, 50 (2004)
- 학업중단 청소년 지원협의체 구성 및 운영 연구, "김동민", ~, pp.청소년상담연구총서, 제105호 (2003)
- 김민정, "학교중도탈락 청소년에 관한 연구동향 및 과제", 청소년복지연구, 3(1), pp.3~22 (2001), 한국청소년복지학회
- 김성이, "청소년복지론" (2010), 양서원
- 김소현, "학업중단 청소년의 안정적 고용을 위한 정책 방안", 한국사회복지학회 2008년도 추계공동학술대회 (2008)
- 김용훈, "학교 중퇴 청소년의 진로지도에 관한 연구", 석사, pp.2006
- 김지혜, "가출청소년의 학업중단 영향 요인과 대책", 한국청소년연구, 17(2), pp.133~157 (2006), 한국청소년정책연구원
- 김창대, "상담 성과를 가져오는 한국적 상담자 요인", 상담학연구, 9(3), pp.961~986 (2008), 한국상담학회
- 김혜영, "학교중도탈락의 사회적 맥락에 관한 연구", 청소년학연구, 9(3), pp.213~242 (2002), 한국청소년학회
- 2011노원구 학업중단예방을 위한 종합실태조사 최종보고서, "노원구청", 노원구청, ~ (2011)
- 박현선, "청소년 학업중퇴과정에 대한 현실기반이론적 접근", 한국사회복지학, 53, pp.75~104 (2003), 한국사회복지학회
- 배영태, "중·고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별 척도 개발", 박사, pp.2003
- 신현숙, "중퇴생, 중퇴 고위험 및 저위험 재학생의 비교: 개인 및 사회·환경 변인들을 중심으로", 교육심리연구, 16(3), pp.121~145 (2002), 한국교육심리학회
- 이경상, "학업중단이후 첫번째 아르바이트 참여실태 및 지원방안 : 기관소속 학업중단 청소년을 대상으로", 한국청소년연구, 17(2), pp.265~289 (2006), 한국청소년정책연구원
- 이소영, "학교중단 청소년의 중퇴이후 적응결정요인", 석사, pp.2000
- 윤미경, "잠재적 중도탈락 학생을 위한 적응유연성 집단상담 프로그램의 개발", 박사, pp.2002
- 경기도 지역 중퇴생 선도, 보호 방안 프로그램 개발연구, "조영승", ~ (2001)
- 전경숙, "10대 학업중단 청소년의 근로실태에 관한 실증적 고찰 연구", 청소년상담연구, 14(1), pp.3~21 (2006), 한국청소년상담복지개발원
- 조아미, "청소년의 학교중퇴 의도 결정요인", 청소년학연구, 9(2), pp.1~22 (2002), 한국청소년학회
- 조용환, "질적 연구(방법과 사례)" (1999), 교육과학사
- 위기청소년실태조사연구, "지승희·양미진·이자영·김태성", 한국청소년상담원, ~, pp.청소년상담연구총서 (2006)
- 황선미, "고등학생과 진로적응훈련 중인 중퇴청소년의 진로준비행동, 진로장애 및 진로결정의 관계모형 검증", 상담학연구, 8(1), pp.229~245 (2007), 한국상담학회
- 한국교육개발원, "2011년도 교육정책 분야별 정책 자료집" (2012), 한교교육개발원
- 조흥식, "질적 연구방법론 - 다섯가지 접근" (2010), 학지사