본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

실과 수업 자료 개발의 준거와 방향 탐색

New Exploring on the standard and Direction on Instruction material in Practical Arts

송현순
한국실과교육연구학회 (The Society Of Korean Practical Arts Education)|2006.09|실과교육연구 (Journal of Korean Practical Arts Education Research)|제12권 제3호|pp. 68-88

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

주제분류교육학

초록

Abstract

This paper presents development standard and direction of the instructional material that can improve effect of practical arts instruction. First, that explores an implication of instructional material, relation of learning and instructional material and the direction of practical arts instruction.Instructional materials of practical arts include not only instructional media, educational media, teaching tools, and educational materials, but also learning experience which can be served to the students by direct experience in the instruction. The relation between instruction and instructional materials has been explored through the consideration of the psychological review of instruction and the relation between learning style and instructional materials. We show the suggestion about instructional materials of practical arts from this results. We classified the direction of practical arts into a special, contents, and methods.The standards of instructional material are classified as curriculum objects, character of practical arts, instructional system of practical arts, learner lever, constructivism, and integrated approach. The directions of instructional material are classified as direct experience, problem solving, ability one's works, student-leading, and context.

참고문헌 (44)

  1. "우리 시대의 구성주의" (2003), 도서출판 문음사
  2. "실과(기술가정) 교육과정" (1997), 대한교과서 주식회사
  3. "ICT를 활용한 실과 가정 영역 교수-학습 전략", 14(3), pp.65~85 (2001)
  4. "실과교과에서의 멀티미디어 교수-학습 자료의 개발 및 활용 방안", 15(1), pp.289~318 (2002)
  5. "듀이 경험의 재고찰: 구성주의 관점에 관련하여", 20(1), pp.75~95 (2002)
  6. "제 7차 실과 교육과정의 문제점 및 개선 방안" (2002)
  7. "교과내 통합 모형에 근거한 실과 통합적 수업 방안", 10(1), pp.41~62 (2004)
  8. "실과교육의 수월성 제고를 위한 MBI와 WBI의 개발과 활용 방안", pp.183~211 (1999)
  9. "제 7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과 교육의 통합적 접근", 11(1), pp.31~44 (1998)
  10. "제 7차 실과 교육과정에 따른 생명과학 영역의 교수-학습 자료 개발 전략", 15(1), pp.65~82 (2002)
  11. "실과교육을 위한 통합 수업 설계 모형 및 전략 개발", 19(2), pp.1~22 (2006)
  12. "실과교육을 이한 통합 수업 설계 모형 및 전략 개발", 19(2), pp.1~22 (2006)
  13. "교육학 용어사전" (1994), 하우
  14. "실과교육에서 체험에 대한 새로운 탐색", 12(2), pp.69~90 (2006)
  15. "제 7차 실과 교육과정의 내용 분석과 개선 방안", 20(4), pp.202~221 (2005)
  16. "주제 중심의 통합적 접근을 통한 실과의 전통문화 교육 프로그램 개발", 10(1), pp.19~40 (2004)
  17. "초등 실과교육의 새로운 패러다임 탐색", 11(1), pp.1~12 (1998)
  18. "창의성 계발을 위한 열린 실과 교수-학습 모형과 자료 개발", 13(1), pp.73~94 (2000)
  19. "초등 실과 멀티미디어 교재 확보와 교수-학습 전략" (2000)
  20. "초등학교 실과 교수학습 방법 연구" (2002)
  21. "실과교육 활성화를 위한 웹 기반의 전자도서 개발", 13(1), pp.111~132 (2000)
  22. "유치원 교육을 위한 창의적 교수매체" (1995), 동문사
  23. "실과 학문적 구조의 통합을 위한 주제 통합에 관한 연구", 14(3), pp.1~30 (2001)
  24. "초등 실과교육의 학문적 기초 연구", 8(2), pp.101~126 (2002)
  25. "교수매체의 선택 및 활용 방안과 설계 구현", 15(1), pp.43~64 (2002)
  26. "초등 실과 가정 과학 영역의 교수-학습 자료 개발 전략", 15(1), pp.145~176 (2002)
  27. "통합학습 지도의 실제:열린 교육 총체적 학습 방법 일반 연수", pp.33~82 (1998), 서울시교원연수원
  28. "구성주의적 학습 환경에 터한 실과교육의 반성과 대안", 12(1), pp.15~28 (1999)
  29. "실과교육에서의 문제중심학습에 기초한 통합적 수업 설계 전략", 15(4), pp.29~40 (2002), 한국실과교육학회
  30. "실과교육방법 실과교육학 이론편", pp.109~170 (2003), 도서출판 엘리트
  31. "교수-학습의 패러다임적 전환" (2003), 교육과학사
  32. "Psychology of learning for instruction" (1994), Allyn & Bacon
  33. "Integrating teaching styles and learning styles with instructional technology", 48(1), pp.2~10 (2000)
  34. "Leaning and Instruction Theory into Practice" (2005), NJ:Upper Saddle River
  35. "Instructional Media and Technologies for Learning=교육공학과 교수매체" (2003), Prentice Hall
  36. "Thinking technology: Toward a constructivist design model", 34(4), pp.35~36 (1994)
  37. "Learning with Technology : A Constructivist Perspective=학습과 교육공학" (2001), 한국문화사
  38. "노작학교의 이론과 실천" (2004), 도서출판 문음사
  39. "The Assessment of Performance in Design and Technology" (1991), APU[DOI]
  40. "Why do we think? Consequences of regarding thinking as behavior", 134(4), pp.357~374 (2000)
  41. "Autonomy at all costs : an ethnography of metacognitive self-assessment and self-management among experienced language learners", 8(2), pp.279~290 (2001)
  42. "Problem based learning: An instructional model and its constructivist framework", 35, pp.31~38 (1995)
  43. "Trandslating learning style theory into developmental education practice: an arrticle based on Gregorc's cognitive learning styles", 32(2), pp.154~176 (2002)
  44. "A review of cognitive teaching models", 39(4), pp.47~64 (1991)

관련 논문AI추천

실과교육에서 체험에 대한 새로운 탐색송현순한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2006 · 제12권 제2호실과 교실 수업의 내실화를 위한교수？학습 방법 탐색왕석순, 이수정한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2005 · 제11권 제2호초등학교 실과 교과서의 개발 방향송현순, 정성봉, 최지연한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2007 · 제13권 제1호차기 실과교과서의 단원설계 및 내용요소 개발김형균한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2007 · 제13권 제3호교육과정 개정에 따른 실과교과서 개발 방향- 의생활영역을 중심으로 -이윤정한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2007 · 제13권 제4호초등학교 실과 수업 연구 동향과 과제정성봉, 최지연한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2006 · 제12권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (7건)

기술교과 강의식 수업에 따른 평가 모형 개발장수웅pp. 1-22초등 실과 생명과학 영역 수업 자료 개발 방안정성봉, 최지연pp. 23-44초임 기술교사의 ‘신규임용교사연수’ 만족도와 교육요구이명훈pp. 45-67정규교과를 통한 발명교육 프로그램 개발 연구이춘식pp. 89-102초등교과서에 반영된 의생활 영역 교육 내용 분석이윤정, 정찬주pp. 103-126
원문 보기