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학업적 자기효능감과 인지전략이 저성취 대학생의 학업적 적응에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절된 매개효과

The Effects of Academic Self-Efficacy and Cognitive Strategy on the Academic Adaptation of Underachieving College Students: Moderated Mediation Effect of Social Support

임이랑
(사)한국청소년문화연구소 (Research Center For Korean Youth Culture)|2019.10|청소년문화포럼 (Forum For Youth Culture)|제60호|pp. 117-146|DOI https://doi.org/10.17854/ffyc.2019.10.60.117

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사회적 지지Social Support인지전략학업적 자기효능감Academic Self-Efficacy학업적응학업저성취UnderachievementCognitive StrategyAcademic Adaptation

초록

본 연구의 목적은 저성취 대학생의 학업적응 관련변인 간의 직․간접적인 영향관계를 분석하고, 이를 토대로 저성취 학업지원을 위한 방향성을 제시하는 것이다. 이를 위해 저성취 대학생 389명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하고, 수집된 자료는 SPSS와 PROCESS macro를 사용하여 분석하였다. 그 결과, 첫째, 학업적 자기효능감과 저성취 대학생의 학업적응 간 관계에서 인지전략의 부분매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 인지전략과 저성취 대학생의 학업적응 간 관계에서 사회적 지지의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 학업적 자기효능감과 저성취 대학생의 학업적응 간 관계에서 인지전략의 매개효과를 사회적 지지가 조절한다는 조절된 매개효과가 검증되었다. 마지막으로 이러한 연구결과를 바탕으로 저성취 대학생의 학업적응도를 높이기 위한 지원 방안을 제안하였다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the direct and indirect influence relationship between the underachieving college student's academic adaptation-related variables, and to present direction for low-achieving academic support based on this analysis. To this end, the online survey of 389 underachieving college students was conducted. The collected data were analyzed using the SPSS and PROCESS macro. The results of this study were as follows: First, cognitive strategy partially mediated the relationship between academic self-efficiency and underachieving college students' academic adaptation. Second, it was shown that the regulation effect of social support was statistically significant in the relationship between cognitive strategy and academic adaptation of underachieving college students. Third, the regulated mediated effect of social support controlling the mediated effect of cognitive strategy in the relationship between academic self-efficiency and academic adaptation of underachieving college students has been verified. Finally, based on the results of these studies, support measures were proposed to improve the academic fitness of underachieving college students.

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