2007년 개정 실과(기술·가정) 교육과정 실행을 위한 교사의 능력 - 5 ~ 10학년 가정생활 영역1)을 중심으로 -
A Practical Implementation of the 2007 Revised Practical Arts(Technology and Home Economics) Curriculum - focusing on family life area in grades 5 to 10
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본 연구는 2007년 개정 실과(기술·가정) 교육과정 중 5 ~ 10학년의 가정생활 영역을 중심으로 성격, 목표, 내용, 방법, 평가의 특성을 통해 개정 교육과정의 특성을 분석하고, 초등학교 실과, 중학교 가정과 교사들이 인식해야 할 요소들을 중심으로 교육과정의 구체적인 실천 방안을 모색하였다. 본 연구에서는 교육과정 실행에 필요한 교사의 능력을 가정교과에 대한 신념과 정체성 확립, 교과 내용에 대한 이해, 교과 특성을 반영한 교수·학습 구현, 교육과정 운영과 관련된 전문성 신장으로 규정하였다. 그리고 구체적인 방안으로 첫째, 가정과 가정생활의 의미에 대해 스스로 정립하고 학생들의 실질적인 잘 삶을 영위할 수 있도록 도와야 한다. 둘째, 학생들의 ‘생활’을 하나의 유기체로 다룰 수 있도록 교육 내용을 재구성해야 한다. 셋째, 학생들이 생활의 과제를 해결할 수 있도록 학생이 체험하는 학습을 강조하고 바람직한 생활 문화를 창조할 수 있는 소양을 기르도록 한다. 넷째, 교육과정 편성·운영과 관련된 의사결정에 참여하고 지속적인 학습을 통한 전문성을 함양해야 함을 강조하였다.
Abstract
This study examined the 2007 revised practical arts curriculum including the nature, objectives, content, teaching method, and assessment of the curriculum, and discussed a practical plan for the incorporation of the “Family Life” unit into the grade 5 to 10 curriculum. This paper suggests that in order to effectively implement this unit educatorneed to revise their own understanding of “Family Life” and continuously improve their expertise on the subject so that they may participate in the design, organization and implementation of this program. The goals and objectives of the revised “Family Life” curriculum are as follows: to give the students an understanding of the meaning of “family” and “family life”; to teach students practical life skills; to help students develop practical everyday problem solving skills; to help students develop culturally; to help students conform to national and social expectations, and realize their role as leaders in the future; to consider the students’ own personal development.
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