FLEX 스페인어 능력평가 시험 문항의 변별도 변인 분석: 듣기, 문법, 어휘 문항을 중심으로
Análisis de las Variables Discriminantes en el FLEX de Español: En torno a la Comprensión Auditiva, Gramática y Vocabulario
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초록
What are some of the challenges faced by students taking the FLEX (Foreign Language Examination) of Spanish? This study attempted to determine what variables influence the answering of testing items of high discrimination on the FLEX of Spanish. The methods used in this study included an analysis of the FLEX of Spanish examination and testing items. Three examinations of the FLEX of Spanish given in 2009 were analyzed based on Classic Item Analysis and Item Response Theory. In addition, eight testing items were administered which examined the differences between the results obtained by the Classic Item Analysis and Item Response Theory analysis of the FLEX of Spanish. The results of these analysis showed significant differences between these theories. The study concluded that the variables which influence at the discrimination level are: unfamiliar vocabulary and expressions, the extension of test items or answers, exceptional grammar. Finally, the study recommended that testing items that showed a cultural bias should be discarded.
Abstract
Este trabajo tiene por objeto determinar qué variables actúan al elaborar los cuestionarios de alta discriminación del FLEX (Foreign Language EXamination) de Español. Con el propósito de recolectar los datos necesarios se han analizado tres exámenes del FLEX de Español realizados en el año 2009 teniendo como base analítica la Teoría Clásica de Prueba y la Teoría de Respuesta por Ítem. Asimismo,se han tomado como muestra ocho cuestionarios en los que se ha destacado la diferencia entre los resultados de las dos teorías mencionadas. Como consecuencia del análisis se ha llegado a la conclusión de que las variables que influyen al nivel de discriminación son: los vocabularios y las expresiones no familiares a los alumnos, la extensión de los cuestionarios o de las respuestas, la gramática excepcional, etc. En particular se ha revelado el hecho de que el cuestionario inclinado a la cultura determinada debe ser descartado.
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