‘신문기사 텍스트’를 이용한 독문법 강의에서 문법적 분석의 중요성

Abstract

Es konnte durch diese Studie festgestellt werden, dass heutzutage außer Syntax,Semantik und Wortbildung auch Textgrammatik für einen effektiven deutschen Grammatikunterricht notwendig ist. Man muss hierbei nicht nur die Bedeutung der Wörter und die Satzstruktur, sondern auch die Struktur und den Sinn des Textes berücksichtigen. Für die Erklärung einer Textstruktur braucht man ‘Textverknüpfungsmittel’und ‘Topik’. Das Ergebnis dieser Studie kann so zusammengefasst werden: Erstens muss man die Valenz des Verbs betonen. Zum Beispiel das Verb wissen erfordert eine Eakk, die meist durch einen Gliedsatz realisiert wird, während das Verb kennen eine Eakk verlangt, die durch die semantische Klasse ‘Mensch’ realisiert wird. Zweitens ist die Genitivnominalgruppe des früheren pakistanischen Innenministers Agens des Verbalsabstraktums Angaben. Drittens ist Die heftigen Kämpfe um die Taliban-Hochburg Kandahar und um seine Bergfestung Tora Bora eine Eakk, aber diese Eakk wird am Anfang des Satzes gestellt, um als Thema betont zu werden. Viertens ist das wichtigste Textverknüpfungsmittel für diesen Text ‘Nachrichten’‘Repetition durch Anapher und Katapher’. Aber ‘Involvierung durch Weltkenntnis’wird auch oft genutzt. Fünftens ergeben Alle Isotopieebenen des Textes zusammen den Inhalt des ganzen Textes wie folgt: “Der afghanische Terror-Fürst Osama bin Laden und Taliban-Chef Mullah Omar sollen, nach Angaben des früheren pakistanischen Innenministers, ins Ausland geflüchtet sein, was aber nicht festgestellt werden kann.” Als Ergebnis dieser Studie konnte ich feststellen, dass wir vor dem Unterricht zuerst über verschiedene grammatische Aspekte des Textes genug studieren müssen, um einen effektiven Grammatikunterricht zu erreichen.