중국인 한국어 학습자의 발음 오류와 지도방법
The Errors in Pronunciation and Teaching Method for Chinese KFL Learners
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초록
The aim of this paper is to survey the reasons behind the Chinese native speakers' errors when they pronounce Korean and to present the appropriate teaching methods of pronunciation. The main reasons of their errors in pronunciation are induced from retroflexes and tone. Retroflexes cause the point of articulation to move more backwards that the point where real Korean sound is made. And tone influences the way a sound is articulated. Because of the influence of tone, Chinese learners tend to neglect the correct way of articulation in the mouth, even though it is an important factor in distinguishing Korean sounds. So for the teaching pronunciation, teachers should make the learners' tongue to be flat to pronounce non-retroflexes. When teachers present the sounds and the way of articulation, by her or himself, it is more efficient than presenting it through other methods to change their habit to pronounce.
Abstract
The aim of this paper is to survey the reasons behind the Chinese native speakers' errors when they pronounce Korean and to present the appropriate teaching methods of pronunciation. The main reasons of their errors in pronunciation are induced from retroflexes and tone. Retroflexes cause the point of articulation to move more backwards that the point where real Korean sound is made. And tone influences the way a sound is articulated. Because of the influence of tone, Chinese learners tend to neglect the correct way of articulation in the mouth, even though it is an important factor in distinguishing Korean sounds. So for the teaching pronunciation, teachers should make the learners' tongue to be flat to pronounce non-retroflexes. When teachers present the sounds and the way of articulation, by her or himself, it is more efficient than presenting it through other methods to change their habit to pronounce.
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