한국의 대학에서의 한문 교육과 한문교과서
Classical Chinese Education and its Textbooks at Colleges in Korea
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초록
본고는 한국의 대학의 한문교육의 소개를 목적으로 하였으며, 그 전제로 중·고교의 한문교육의 실정을 살펴보았다. 그 결과 교재화된 시문은 한국의 국정을 잘 반영하고 한국한문의 상당한 부분을 차지하고 있다는 것을 알게 되었으나, 한·일 양국이 중국의 고전 이외에 서로의 고전을 취급한 교재도 만들어야 할 때가 온 것이 아닌가 하고 생각된다. 종래 한·일 사이에 한문교육에 대해서는 거의 교류가 없었으나, 이제부터의 과제로서 다시금 실현될 것을 바란다. 또한 한자문화권인 베트남 한문을 배워, 우리 한자문화권의 공동의 재산목록에 넣는 것을 제안한다. 베트남의 문화전통과 역사 환경 속에서 독특한 성격을 가지고 있을 베트남의 한문세계를 아는 것은, 우리들의 한문세계를 보다 풍요로운 것으로 만들 것이라고 본다.
Abstract
This paper aims at introducing Classical Chinese education at colleges in Korea. To accomplish this purpose efficiently, we examine the real state of Classical Chinese courses at middle schools and high schools in Korea. As a result, we realize the necessity of promoting mutual exchange between classics in Classical Chinese textbooks of Korea and Japan; it means we could make new textbooks which include reciprocal classics. In addition, this paper proposes to study Sino-Vietnam words and Classical Chinese in Vietnam, and to include them in our communal inventory of Classical Chinese property. We are convinced that under -standing Classical Chinese in Vietnam, which has unique nature in its own cultural tradition and history, could enriched our world of Classical Chinese.
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