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개별화 수업을 기반으로 한 기초 일본어 수업에 관한 연구 -오사카 백두학원 건국중·고등학교를 중심으로-
Research about the Basic Japanese Class based on the Differentiated Instruction -Focused on the Keonguk School, Educational Foundation Baekdu Hagwon in Osaka
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주제분류일본어와문학
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白頭学院 建国中·高等学校は日本国内にある韓国学校の中で唯一、2010年度から韓国の日本語教師を招へいし、日本語の授業を、ひらがなからの基礎日本語授業と通常の日本語（日本の国語）授業との２つの水準に分けて行っている。韓国からの生徒たちは、基礎日本語の専用教室で、自身の水準に合う教材および資料を通じて個別授業を受ける。さらには、大阪市立大学の学生たちが生徒たちを補助するために授業に参加している。これは、韓国からきた生徒たちの心理的安定とともに、アイデンティティの育成と現地の言葉である日本語の早期習得を目的としている。基礎日本語授業の過程および結果から次の4点が明らかになった。1. 通常の日語授業に早く復帰できる生徒たちの特徴は、まずは安定的家庭環境だという点が最も共通した点である。 2. 正規授業だけでなく放課後クラブ活動など、積極的な生活をしているか、そうでないかが適応の重要な要因の中の一つであることが分かった。 ３. 小学校の高学年と中学校の低学年である場合、両親の関心と配慮が絶対的に必要で、思春期、反抗期などの時期と相まって、生徒本人もとても苦労をすることが分かった。 ４. 第1言語である国語が完全でないことが第2言語学習に大きな障害物になることが分かった。
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