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로마자와 음성기호를 이용한 일본어 가나 발음표기의 실효성- 중·고등학교 일본어교과서를 대상으로-

Effectiveness of the Japanese Kana Pronunciation Transcription by Using IPA and Romanization in Elementary Japanese Textbooks

민광준|우완재
한국일본어교육학회 (The Japanese Education Association Of Korea)|2013.09|日本語敎育 (Journal of Japanese Language Education Association)|제65호|pp. 31-47

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로마자(Romanization)음성기호(International Phonetic Alphabet)일본어 가나(Japanese Kana)발음표기(Pronunciation transcription)실효성(Effectiveness)
주제분류일본어와문학

초록

国内で発行される初級日本語教材はイントロダクションにおいて、五十音図を提示し、その仮名にローマ字あるいは音声記号で発音が表記されている場合が多い。また、日本語の発音の特徴を説明するために例示される語にも同様の発音表記が見られる。本稿では、このような初級教材に見られる仮名の発音表記が、学習者にどのように受け入れられ、正しい発音の習得にどのように影響を及ぼすかを明らかにするために、ローマ字と音声記号による日本語仮名の発音表記の有効性を検討した。具体的には、仮名に付与されているローマ字と音声記号を単独で学習者に提示して発音してもらい、その発音を日本語母語話者に聞かせて片仮名で書き取ってもらった。その結果、日本語仮名のローマ字と音声記号による表記に対する学習者の認知度と発音の正答率が低く、入門期の日本語学習者にとって、ローマ字と音声記号による仮名の発音表記は正しい日本語の発音習得にマイナスに影響する可能性の大きいことが認められた。

참고문헌 (11)

  1. 鹿島央, "初級音声教育再考", 日本語教育, (86), pp.103~115 (1995)
  2. 河野俊之, "教科書․教材からみた, 戦後50年における日本語教育の変遷: 日本語教科書のイントロダクションにおける音声項目の扱い方", 総合文化研究所紀要, 16 (1999)
  3. 土岐哲, "音声教育の面から見た教科書", 日本語教育, (59), pp.24~37 (1986)
  4. 土岐哲, "音声の指導, In 講座日本語と日本語教育 第13巻 日本語教育教授法(上)", pp.111~138 (1989), 明治書院
  5. 민광준, "제7차 교육과정에 따른 중고등학교 일본어 교과서의 음성 항목 분석", 일본어학연구, (8), pp.87~100 (2003), 한국일본어학회
  6. 민광준, "음성 교육의 관점에서 본 고등학교 일본어 교과서의 문제점", 일본학보, 37, pp.85~104 (1996)
  7. 우완재, "로마자와 음성 기호를 이용한 일본어 가나의 발음표기의 유효성", 석사, 교육학과 일어교육전공, pp.2013
  8. 李 範 錫, "대학 초급일본어 교재의 음성항목 도입실태", 일본어학연구, 16(16), pp.143~156 (2006), 한국일본어학회
  9. 이범석, "초급일본어 교재에 도입된 음성항목의 문제점과 개선방안 -분절음을 중심으로-", 일본연구, (32), pp.259~293 (2007), 일본연구소
  10. 이범석, "제7차 교육과정 개정 중학일본어 교과서의 음성항목 분석", 日本學硏究, 0(0), pp.351~373 (2010), 일본연구소
  11. 장근수, "고등학교 일본어1 교과서의 문자와 발음에 관한 고찰: 예제어휘의 적절성 및 평가 내용을 중심으로", 日本語敎育, 64(64), pp.35~50 (2013), 한국일본어교육학회

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