논문KCI 등재
고등학교 일본어1 교과서의 문자와 발음에 관한 고찰: 예제어휘의 적절성 및 평가 내용을 중심으로
A Study of Character and Pronunciation in Highschool Japanese Textbooks1
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
주제분류일본어와문학
초록
本研究では、韓国の高校の日本語教科書における「文字と発音」に関する研究として、(1)文字と発音の単元における例示語彙の適切性、(2)単元の構成および言語の４技能の学習の有無、(3)学習した後の評価や活動という側面を中心に分析を行った。その結果は、以下に三つにまとめられる。第一に、第7次教育課程と2007改訂教育課程の 『日本語Ⅰ』 を比較分析した結果、例示語彙が432語から192語(平均48語から32語)に減少し、その適切性は69.9%から89.0%に改善したことを確認した。 『日本語Ⅰ』 では、拗音の項目で提示されている例示語彙の適切性がもっとも低かった。したがって、拗音を最後に提示することにより、例示語彙の適切性を高めることができると主張し、これを初級レベルの他の教材分析を通して検証した。第二に、文字と発音が教科書の中のどの単元を構成しているか、言語技能を充実に練習できる構成なのかについて分析した。その結果、EとF教科書は文字と発音を独立した単元として提示しており、「聞く․読む․書く」技能が可能な構成で、言語技能を充実に学習することのできる教科書として評価できる。第三に、文字と発音を学習した後の評価や活動が行われているか、その内容と類型はどのようなものなのかについて分析した結果、A教科書を除いたすべての教科書で何らかの活動や評価を提示していることを確認した。特に、E教科書では「練習問題」、F教科書では「評価」を設けており、全般的に文字と発音を充実に学習することのできる教科書として評価した。
참고문헌 (11)
- 박세은, "고등학교 일본어 문자습득의 실태와 개선방안에 관한 연구", 석사, 일본어교육, pp.2008
- 박수은, "한국인 중학생의 일본어 히라가나 읽기", 쓰기 능력 평가, 건국대학교 교육대학원, pp.일어교육, 2005
- 박행자, "제 7차 교육과정의 중고등학교 일본어 교과서 어휘 분석", 일본문화연구, (15), pp.81~97 (2005), 동아시아일본학회
- 서우정, "고등학교 일본어 교과서의 음성항목에 관한 분석", 석사, 일본어교육, pp.2008
- 신민철, "고등학교 일본어 교과서 어휘의 양상 및 문제점- 제7차 교육과정을 중심으로 -", 日本文化學報, (33), pp.5~18 (2007), 한국일본문화학회
- 엄경란, "일본어 어휘의 효과적인 지도법 : 제7차 교육과정 일본어 교과서를 중심으로", 석사, 일어교육, pp.2007
- 윤경식, "입문단계에서 균형잡힌 음성 및 문자교육", 석사, 일어교육, pp.2002
- 윤은영, "제7차 교육과정 고등학교 일본어Ⅰ 교과서 도입부분의 예제어휘에 관한 고찰", 석사, 교육학과 일본어교육전공, pp.2012
- 이범석, "초급일본어 교재에 도입된 음성항목의 문제점과 개선방안 -분절음을 중심으로-", 일본연구, (32), pp.259~293 (2007), 일본연구소
- 이은호, "효과적인 음성교육을 위한 일본어 교과서 음성항목 고찰 : 6차, 7차 고등학교 일본어 교과서를 중심으로", 석사, 일어교육, pp.2007
- 조남성, "2007년 개정 교육과정에 따른 중학교 일본어 교과서의 어휘 분석", 日本學硏究, 0(0), pp.449~467 (2010), 일본연구소
관련 논문AI추천
일본어Ⅰ 교과서의 음성교육에 대한 고찰조대하일본어문학회 · 일본어문학2015 · 제68호2015 개정 교육과정 중・고등학교 일본어 교과서 음성 항목 분석진종복한국일어교육학회 · 일본어교육연구2022 · 제60호제7차 교육과정 개정 중학일본어 교과서의 음성항목 분석이범석동아시아인문융복합연구소 · 日本學硏究2010 · 제30권 한국에서의 일본어 교재 관련 연구의 현황 및 과제조남성한국일본어교육학회 · 日本語敎育2010 · 제53호한국 대학의 초급일본어 교과서에 있어서의 문제점윤호숙외국어교육연구소 · 외국어교육연구2012 · 제26권 제1호한국의 일본어 교과서 어휘 분석 : 중학교 교과서를 대상으로임진영한국출판학회 · 한국출판학연구2021 · 제47권 제6호