회복탄력성 신장을 위한 소년원학교 무용프로그램 개발
The Development of Dance Program for Resilience of the Youth Detention Center
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Resilience is the power which overcomes hardships and adversity and is needed for students of youth detention center. With resilience, they can round self-regard and also have motives for new lives and resocialization. Therefore, this research is for developing the dance program which change the quality of lives of youth detention center students by the resilience factor. The study represents troubled students population <U> Information and Telecommunication School in D region and <O> IT School in B region. The sample survey was the notice-correction method which is one of non-probability theories. The research can be the purpose with recasting RQ (resilience Quotien) Sheets developed by Reivich and Shatte(2002), self-rating and t-test for pre-and-after change by the SPSS 12.0 program. The conclusion are listed below. First, students of <U> IT School exercised restraint to contain their feeling after the developed dance program. Next, students of <O> IT School developed sense of empathy for keeping relationship and self-efficacy by representation and appreciating dance. Therefore, the developed dance program for resilience of the youth detention center students have important factors by increasing by self-efficacy.
Abstract
Resilience is the power which overcomes hardships and adversity and is needed for students of youth detention center. With resilience, they can round self-regard and also have motives for new lives and resocialization. Therefore, this research is for developing the dance program which change the quality of lives of youth detention center students by the resilience factor. The study represents troubled students population <U> Information and Telecommunication School in D region and <O> IT School in B region. The sample survey was the notice-correction method which is one of non-probability theories. The research can be the purpose with recasting RQ (resilience Quotien) Sheets developed by Reivich and Shatte(2002), self-rating and t-test for pre-and-after change by the SPSS 12.0 program. The conclusion are listed below. First, students of <U> IT School exercised restraint to contain their feeling after the developed dance program. Next, students of <O> IT School developed sense of empathy for keeping relationship and self-efficacy by representation and appreciating dance. Therefore, the developed dance program for resilience of the youth detention center students have important factors by increasing by self-efficacy.
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